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前進觀測官觀測報告

M2_4.2 金錢        +5 先父時於第十四師後轉新三軍任職,也參加了整個遼瀋會戰 2017-04-02 22:03

新三軍為配屬廖耀湘西進兵團的五個軍之一,當年西進兵團被老共十個縱隊(相當於國軍的軍編制)包圍攻擊,令尊竟然還能逃出生天,真是洪福齊天!
令尊在世時可曾說過這段戰役的經歷?

ali692752 金錢        +2 軍長是否為龍天武 2017-04-09 09:03

是的,五個軍長只有新一軍潘裕焜及新三軍龍天武逃脫,其餘的與兵團司令廖耀湘本身都被俘了。

[ 本文章最後由 yilitseng 於 2017-04-09 13:31 編輯 ]

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  • ali692752 金錢 +2 軍長是否為龍天武 2017-04-09 22:03

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  • a0921194 金錢 +1 我聽說的版本是廖之後由青島帶整編好的32軍52軍由青島到基隆沒下船又轉赴海南和白 2017-04-09 09:14

澎防部168師砲兵671營砲二連少尉前進觀測官,駐地太武營區(75.1.24-76.9.1)
預官35期二梯=1500T

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引用:
原文由 yilitseng 於 2017-04-09 08:45 發表
... ...
新三軍為配屬廖耀湘西進兵團的五個軍之一,當年西進兵團被老共十個縱隊(相當於國軍的軍編制)包圍攻擊,令尊竟然還能逃出生天,真是洪福齊天!
令尊在世時可曾說過這段戰役的經歷? ...
先父當年是和兩位同事,偽裝是醫院傷兵,伺機脫逃,回到關內,待龍先生重組十四師時,於浙江歸隊,並親身參與了古寧頭戰役。
可惜當年他常年以部隊為家,一年看不見他幾次,每次也就一兩天而已。我和他老人家並沒有機會談到這些。

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  • a0921194 金錢 +3 尊翁據我推測應該是在胡連那支部隊參加金門古寧頭戰役 2017-04-13 16:44

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今天在家裡聽到非常大的飛機引擎聲,出來一看是一架C-17運輸機





到YOUTUBE一找,發現一段美軍82(AA臂章)及101空降師(老鷹臂章)在北卡布拉格堡(82空降師駐地)空降區做全武裝戰鬥跳傘的影片。高清版的!最後還有一82空降師華裔士兵著陸鏡頭,體會一下傘兵的跳傘經驗

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澎防部168師砲兵671營砲二連少尉前進觀測官,駐地太武營區(75.1.24-76.9.1)
預官35期二梯=1500T

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上周六是我任教學校畢業典禮,我們這些教授照例被要求穿博士服(手臂處有三條粗槓)去參加。每次參加就很感慨軍人在美國與台灣所受不同的待遇。

每個學校典禮程序都一樣,家屬先入座,然後教授,畢業生依次進場,然後是國旗由預備軍官團學生持槍護送進場,然後唱國歌,相片中是空軍預官團



美國大學喜歡用美軍退役軍官做行政人員,像我沒照到相的代理校長之資深副校長是美國陸軍退役上校。下面是我的新院長,美國空軍退役准將,前第ㄧ戰鬥機大隊(F-15)大隊長,參加過沙漠風暴行動(1991年伊拉克戰爭),前美國駐沙烏地阿拉伯大使



[ 本文章最後由 yilitseng 於 2017-05-14 19:35 編輯 ]

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中國時報最近節錄路刊出國軍遠征緬甸的親身紀實,作者是第五軍編印處處長李誠毅。文中寫到光是他們編印處有分配卡車,從廣西移防至昆明1380公里就用了96天,也寫了遠征軍戰敗後從野人山撤至印度用了70餘天,第五軍從兩萬多人死傷到僅兩、三千人,可見當年之艱難,強力推薦一讀。

http://opinion.chinatimes.com/record/

[ 本文章最後由 yilitseng 於 2017-05-14 20:16 編輯 ]

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澎防部168師砲兵671營砲二連少尉前進觀測官,駐地太武營區(75.1.24-76.9.1)
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我認為杜長官太遜。不以全軍安危做考量。一昧只遵照上級指示。上級又不知野人山凶險
所謂將能君不御
這是無能之將
虧他內戰時關鍵2戰役都有他參與。給他立功的機會比別人多,偏偏每戰都搞砸
當年黃埔出來的大多不會打仗

[ 本文章最後由 大毛 於 2017-05-15 13:37 編輯 ]

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  • 士兵長 金錢 +5 前面幾期都是學生時期就直接帶去北伐,沒有真正的好好唸書 2017-07-19 15:10

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  • yilitseng 金錢 +2 我很贊同! 2017-05-15 13:09

  • Alona 金錢 +3 我很贊同!並非軍校出來的就會打仗。 2017-05-15 11:50

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原文由 yilitseng 於 2017-05-15 07:57 發表
上周六是我任教學校畢業典禮,我們這些教授照例被要求穿博士服(手臂處有三條粗槓)去參加。每次參加就很感慨軍人在美國與台灣所受不同的待遇。
每個學校典禮程序都一樣,家屬先入座,然後教授,畢業生依次進場,然 ...
以前在美國待的時間,其實最感慨的是,老美從中小學教育開始,很少像台灣跟大陸一樣充滿著洗腦式的愛國教育
中小學也沒有什麼升降旗要唱國歌的儀式,老美的重大慶典或是運動比賽,即使是MLB的World Series或是Super Bowl
開場絕對都是旗隊進場跟演奏The Star-Spangled Banner,在場的老美幾乎都會自動起立致敬,能在重大場合領唱
似乎是一種無上的光榮,而且幾乎都有軍人代表在場(三軍跟陸戰隊都有),在國內線搭飛機時,
好像穿軍服的也會優先禮遇,美國人可以罵總統dummy,可以罵任何一位政府官員,好像很少聽過會像台灣這樣羞辱參戰過
的軍人是"老賊" "老竽仔"這種話

台灣只能說國家認同分裂太過嚴重,從李登輝開始,為了一己跟一黨之私不斷的拿來操作族群對立,兩黨心中都只有私利
沒有國家,人民被操弄到只有民粹沒有理智了

[ 本文章最後由 flymonster 於 2017-05-15 15:01 編輯 ]

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陸軍獨立42旅旅部連
連部保修組通信保修兼連長話務.....
一日甲兵,終身甲兵

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回玄A370340學長詢問,我的連長陳鵬松是專四期第一名畢業,服役六年中有四年在234師,只有兩年在168師。

陸官各期畢業名次是別人貼的,我有下載再貼一次

專科班畢業名次



證期班畢業名次



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  • 工蜂火箭兵 金錢 +2 2017-07-04 22:31

  • 玄A370340 金錢 +12 美國教授效率高啊!我以為會等很久,費心了,謝謝!!! 2017-07-04 14:50

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  • 祭司蔡 金錢 +10 讚!讚!讚! 2017-07-04 13:25

  • 3328工兵官 金錢 +2 67-70期 好像都是女狀元 2017-07-04 13:15

  • 大毛 金錢 +3 武狀元 2017-07-04 13:02

澎防部168師砲兵671營砲二連少尉前進觀測官,駐地太武營區(75.1.24-76.9.1)
預官35期二梯=1500T

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突然看到正49期第一名萬德風.是我連長嘞!
難怪.從美國武官回國本可在國防部有人罩.
卻要來金門前線歷練.
把原本剛升連長的專一期副連長.從台灣帶我們來金門.擠到師部去.
而萬德風.官運不好.只做到上校.

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226師-677旅(台)/284師851旅(金)5B3C野戰步兵-- 57機槍射手
虎嘯南雄師226 + 284 = 510
隸屬我家安全局--身兼局長.0069情報員.首席分析師.
曾下轄二隻工作犬--小花與黑妹.

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原文由 yilitseng 於 2017-07-04 12:47 發表
回玄A370340學長詢問,我的連長陳鵬松是專四期第一名畢業,服役六年中有四年在234師,只有兩年在168師。

陸官各期畢業名次是別人貼的,我有下載再貼一次

專科班畢業名次

https://c1.staticflickr.com/5/425 ...
前官大大好,異國愉快:
看看正期生或專科生中,前三名畢業人員能再後來是名聲響亮的人物,看來只有29期吳東明/34期的童兆陽/36期的霍守業/40期的劉湘濱,其他都沒入歷史的洪流之中.
讓我想起民國65年華視的一個節目叫"狀元何處去",每集都邀請大學聯考的各組狀元一位上節目談談他的心得,我看每人臉上還是流露一臉茫然的樣子,因此四年後狀元不一定就是第一名畢業!所以小時了了/大未必佳,想必是這個道理.
但是民國66年台大資訊系剛成立,那年的甲組狀元是女生48年次叫郭永貞(前官,你的學姊),顯露出不可一世的自信,讓人感受到怎麼有這麼高傲的女生,如今不知這位狀元身在何處,是否還有當年的傲骨,或許可救救年輕的下一代喔!!!

[ 本文章最後由 玄A370340 於 2017-07-04 15:32 編輯 ]

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  • kuenjchen 金錢 +3 考上時認為什麼都會,畢業時才知什麼都不會! 2017-07-05 05:25

234師702旅步7營人事官
預官31期第一梯次=1320 梯

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原文由 玄A370340 於 2017-07-04 15:30 發表

前官大大好,異國愉快:
看看正期生或專科生中,前三名畢業人員能再後來是名聲響亮的人物,看來只有29期吳東明/34期的童兆陽/36期的霍守業/40期的劉湘濱,其他都沒入歷史的洪流之中.
這讓我想起民國65年華視的一個節目 ...
這篇文章所述第十名現象 以我的中學同學看來 似乎真有那麼回事

第十名現象,誰才是真正的優等生
2016-07-19 03:14:46
不知道大家是否發現這樣一個現象,班級堭あW前幾名的同學往往有種想贏怕輸的負擔,而排名靠後的同學又有自卑心理,反而排名中間的第十名左右的同學,沒有負擔,敢做敢闖,更容易成功,這種現象就是第十名現象。這個現象是杭州的一名任教20多年的老教師發現的,各位家長朋友們,你們是否聽說過第十名現象呢?
第十名現象
第十名現象簡介
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前三名之後,第十名前後直至20名的學生,在後來的學習和工作中“出乎意料地表現出色”。並成長為“棟梁型”人才;相反,那些當年備受老師寵愛、成績數一數二的優秀學生,長大後卻淡出優秀行列,甚至在其後的升學和就業等方面屢屢受挫。
第十名現象發現者
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“第十名現象”,是杭州的一位小學老師發現的。這位從教近20年的老師,有意識地對1990年前後畢業的150名小學生作了跟蹤調查,結果在這些如今已上大學或工作了的學生中間,發現了一個“耐人尋味”的“第十名現象。
第十名現象的作用
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具有成功智力的人會努力尋找一種不僅可以勝任的工作,而且還能幹得與眾不同的工作環境。他們創造著自己的機會,而不是讓機會受他們自身所處環境的制約。
日本的松下公司有一種很特別的擇才標準,即“尋求70分人才”。公司創始人松下幸之助認為,人才的雇傭以適用公司的程度為好。程度過高,不見得一定有用,招募過高水準的人是不適宜的。這種選才用才方法,與第十名現象是如出一轍的。
第十名現象的爭議
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周武的調查,在周延度上仍有爭議處。專門研究青少年行為的中研院社會學研究所副研究員吳齊殷認為,畢竟孩子的發展是不斷地變化,嚴謹的方法必須是針對每一個孩子的生命歷程做紀錄,而不是取幾個時間點的學業成績做比較,這過於隨機。
第十名現象的分析
1、第十名現象的現狀
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學校的教育,學校的排名往往很單純地用語文、數學成績為標準。而教師、家長們都在督促、強迫孩子擠進“前三名”或“前五名”。這使學生的興趣愛好、拓寬知識面、發展個性等方面受到了很大的約制,反而束縛了他們智力的發展。又因為他們都是聽話的“好孩子”,一些好的個性也會被束縛。
另外,老師們“抓兩頭,帶中間”的教學方法,使這些尖子生在學習上很容易得到老師的“關照”,從而削弱了他們的學習上的獨立性。因此後來就不適應大學相對較為“松散”的教學方法。這是他們當中的一些人“淡出”優秀行列的主要原因。
與此相反的是,第十名左右的學生雖然成績不是優秀的,老師不大註意這些學生,因此其學習的獨立能力較強,有很大的潛力。另外,這些學生沒有保住“前三名”的心理壓力,使他們在健康的心態中學習。這是他們有“後勁”,進步和成才概率較高的主要原因。
2、第十名現象的分析
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這種現象說明了一個觀點:一個人能否成功不取決於學習成績的高低。著名心理學家斯騰伯格用成功智力來解釋:他把學業上表現出來的智力稱為“惰性智力”,而成功智力是達到人生中主要目標的智力,它包括:創造性能力、分析性能力、實踐性能力。
成功智力在現實生活中不是凝固不變的,而是可以不斷修正和發展的。我們在孩子的教育上要使孩子在學業智力和成功智力上保持協調、平衡。要發展孩子的人際溝通能力、管理領導能力、藝術創作能力、動手能力。
網友對第十名現象的看法
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有句名言:不問是不是,先問為什麽的問題都是耍流氓。其實我也不確定第十名現象是不是真的存在,畢竟沒有做過這樣的調查。我對這句話印象深刻,是因為我當年高考只考了十幾名,有人用這個說法安慰我。不過,考慮到我連第十名也沒都能考上,應該算不上利益相關方。
我確實從很多教師、家長、身邊的朋友口中聽到過這個提法:最有潛力的學生,是那些學校成績在十名左右的學生,相反,學校成績前幾名的學生,反而成就平平。
我猜這個提法最初是因為某學校某老師去翻某財大氣粗成就斐然的成功校友當年在校的成績,想激勵在校的學生好好學習,結果發現這些成功校友的在校的成績壓根不突出,也就十名左右,於是這種說法就傳開了。
假如這個現象是真的,我的假設是,前幾名的學生成就不如十名左右的學生,是因為他們得到了太多的表揚和評價,而相反,那些十名左右的學生在校時的“默默無聞”保護了他們。
表揚的問題,我在為什麽我無法接受別人的稱讚和表揚?中已經提過了。豬隊友的意思,就是這些老師和家長明明想通過表揚好學生幫他們樹立自信,順便表達下”茍富貴,勿相忘“的意思,卻沒想到自己的表揚讓他們的自信更脆弱了。當他們表揚學生”你很聰明“的時候,自然把學生的註意力從努力做事轉移到了努力證明”我到底行還是不行“上去。學生會想,”嗯,他們都這麽看好我,我不能讓他們失望。”
\
因為專註證明自己,他們會去尋找那些能證明他們自己的事。原來有趣的,能吸引他們的事也會因為失敗的可能性而失去了對他們的吸引力。一旦有蛛絲馬跡表明有失敗的可能性,他們就會充滿焦慮和自我懷疑:”我是不是沒有他們想的那麽聰明?我會不會讓他們失望了?
因為專註證明自己,他們會回避努力。他們也會想,”我這麽努力才做成這件事,是不是說明我不夠聰明啊?“
因為專註證明自己,他們會把別人的成功當作自己的失敗。”他能做到我做不到,是不是說我不夠聰明啊?“
更別提他們從一個充滿表揚的環境到一個沒有表揚的環境中所產生的挫折感了——表揚的取消就是懲罰啊。
所以家長和學校楞是通過表揚,取消了很多優秀學生的內在動機,把他們關入了”證明自己“的思維牢籠。有些好學生半路幡然醒悟了,老子不care了,從而越獄成功。另一些好學生,被生生關了一輩子,過了個尋求點讚的人生。
反觀那些十名左右的學生,他們能幸免於難,是因為他們也沒什麽好證明的。他們就在那媕q默無聞,老師無論想批評還是表揚都無從下口。他們從”證明自己“的牢籠中解脫出來,更願意去嘗試,能與環境發生更多積極的互動,對失敗也更有耐受力。他們反而能夠逐漸尋找到做事的正確邏輯。
所以,無論第十名現象是不是真的,我都覺得應該告誡那些致力於做豬隊友的家長和老師,你可以在孩子做事的時候給他反饋,但不要去評價孩子本人,哪怕出於好心的表揚。因為總有一天,孩子會通過自己的努力摸索,發現他們是怎麽樣的人。
導致第十名現象的原因
\
有人分析,導致“第十名效應”的原因有四:
第一
是只為追求第一名、第二名的人,知識面狹窄,因為他把所有的時間都用在課本學習上面,考得出很好的成績,很少看其他的書,而“第十名效應”的人,功課學得也不錯。但是他花了很多的時間看了很多其他的書,知識面很豐富,也就是他受到了人文教育。
第二
是追求第一名、第二名的人沒有個性。他為了追求好成績,花去了所有的時間,什麽活動都不參加,本來有的一些專特長也不敢去發揮了,不敢花時間了。而“第十名效應”的人,文藝活動也參加,體育活動也參加,社會活動也參加,能力很強,他到了工作崗位上就能發揮作用。
\
第三
是追求第一、二名的人,身體不夠健康,他們很少參加體育運動,將來工作後,體弱多病,勝任不了繁重的工作;而第十名左右的學生,平時就愛運動,參加各種活動多,身體好,頭腦也靈活,工作後能承擔繁重、覆雜的任務。
第四
是追求第一、二名的人心理不健康,名利思想嚴重,經不起挫折、失敗。一個人走上社會後,不可能每天都陽光燦爛,總要遇到暴風雨,如果沒有抗挫折能力就難以適應,更難以成功和成才。原文地址:/article/201607/13292.html
這種現象說明了一個觀點:一個人能否成功不取決於學習成績的高低。著名心理學家斯騰伯格用成功智力來解釋:他把學業上表現出來的智力稱為“惰性智力”,而成功智力是達到人生中主要目標的智力,它包括:創造性能力、分析性能力、實踐性能力。
成功智力在現實生活中不是凝固不變的,而是可以不斷修正和發展的。我們在孩子的教育上要使孩子在學業智力和成功智力上保持協調、平衡。要發展孩子的人際溝通能力、管理領導能力、藝術創作能力、動手能力。
八成家長後悔太晚知道第十名現象
1、第十名現象引起共鳴
\
我們常常會在小學同學會上發現,那些業績較為突出的基本是當年學習成績不夠顯眼的同學;相反,當年老師們很喜歡的幾個尖子生卻大多業績平平。為什麽尖子生沒有按照當初的預想發展下去,在後來的學習和工作中逐漸“淡出”優勝行列,而一些不起眼的學生長大後竟能脫穎而出呢?
其實,這就是引起學生、家長、專家名流以致整個教育界共鳴和關註的“第十名現象”。
2、第十名現象之謎
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“第十名現象”之謎:用10分力氣得9分收獲與用5分力氣得8分收獲的差別,讓孩子的成績在班級堛坏e前茅,是許多小學生家長的熱切希望。我們總以為成為優等生就意味著能享有優質的教育資源,意味著能進一所優質大學獲得一個含金量高的優質文憑。
能找到一個眾人眼中的優質工作,成為優質的精英,取得優質的社會地位,獲得優質的收入,享受人生最優質的幸福!事實上,好多尖子生到了中學後卻很難保住這個名次。為什麽呢?在過去,學校的老師和家長往往很單純地用語文、數學成績給孩子們拉榜排名,以便知道每一個學生在班堜狴e的名次。
當我們督促、強迫孩子擠進“前三名”或“前五名”,讓他們亞歷山大,這也使得他們在培養興趣愛好、拓寬知識面、發展個性等方面受到了很大的約制,反而束縛了他們智力的發展。又因為他們都是聽話的“好孩子”,一些好的個性也會被束縛。
\
另外,老師們“抓兩頭,帶中間”的教學方法,使這些尖子生在學習上很容易得到老師的“關照”,從而削弱了他們的學習上的獨立性。因此後來就不適應中學相對較為“松散”的教學方法。這是他們當中的一些人“淡出”優秀行列的主要原因。
第十名左右的學生雖然成績不是頂尖的,但是他們大都比較活潑,靈活性強,學得較為輕松,興趣廣泛,老師不大註意這些學生,因此其學習的獨立能力較強,有很大的潛力。另外,這些學生沒有保住“前三名”的心理壓力,使他們在健康的心態中學習。這是他們有“後勁”,進步和成才概率較高的主要原因。
這種尖子生與‘第十名’的差別,實際上就是用10分力氣得了9分收獲與用5分力氣得了8分收獲的差別。相比之下,後者分數低,但論潛力和能力,自然要勝過前者。
3、正確對待第十名現象
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我們誰都不敢拿孩子的前途與現下的教育制度較勁,但社會卻會在未來的某一天跟急功近利的短視選擇較勁!我們的孩子需要的是多方面的能力,一個人從學生走向社會以後,衡量其價值標準已不是成績和學校的業績。
它需要的不僅僅是智商所表現的聰明才智,更多的時候是人所具有的情商和魅商,協調組織領導能力,與人交流溝通合作能力,與所處環境相適應的能力,變通能力和靈活性,宏觀戰略思考能力,實際動手能力,適應社會的能力,洞悉人性的能力,控制調節自己情緒的能力。
甚至是獨特的個人魅力,良好的心理素質和意志力,生活能力吃苦精神以及其他特長等等。著名心理學家斯騰伯格用成功智力來解釋:他把學業上表現出來的智力稱為“惰性智力”,而成功智力是達到人生中主要目標的智力,它包括:創造性能力、分析性能力、實踐性能力。
成功智力在現實生活中不是凝固不變的,而是可以不斷修正和發展的。“第十現象”告訴我們,在孩子的教育上要使孩子在學業智力和成功智力上保持協調、平衡。要發展孩子的人際溝通能力、管理領導能力、藝術創作能力、動手能力。
第十名現象視頻

結語:無論孩子們處在什麽位置,家長們還是應該多給予一些鼓勵,而不是壓力。第十名現象的發現也正是孩子們對壓力的一種反饋,第十名的孩子壓力正合適,所以,請家長和教師朋友們少給孩子寫壓力,多給些動力,這樣孩子才能更好的發展。

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阿達天兵 體能智力 人人搖頭 驗退回家

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我納悶當初萬德風為什麼會空降選擇到我284師851旅5營3連來?
當初大小金門有5個師這麼多單位可選?為何偏偏選中我連咧!
南雄師是預備師.既然要歷練.都到了金門.怎會選擇在南陽坑道幹雜工的步兵連?
難道是因為要萬德風歷練.體能戰技會抽中第三連.讓在構工的我們都嚇一跳.
阿沒在訓練怎麼參加比賽.這樣還能全師第一名.再去參加金防部比賽.
不過我認為是黃至君(黃信介的兒子)的關係.
他從車龍埔就被觀照.分發到部隊我還沒感覺有異常照顧.到金門我被派到反空降堡.
之後回坑道就是同一火力班.直到跟六營換防守料羅.
我到92據點.他在96連部.這時還來一位正期政戰中尉當92據點指揮官.
我們都說這是來監管黃至君.
不過我現在想想在坑道時.我站1-3.2-4都沒遇到他.
我到金1年1個月才返台.他因家中有事我記得回台2次.
守海防因賀副連長要我幫忙將腳踏車騎回96連部.這時才發現他當班守大門警衛.
除此之外我想不到還有什麼原因讓他從台北來金的誘因?

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226師-677旅(台)/284師851旅(金)5B3C野戰步兵-- 57機槍射手
虎嘯南雄師226 + 284 = 510
隸屬我家安全局--身兼局長.0069情報員.首席分析師.
曾下轄二隻工作犬--小花與黑妹.

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昨天我爸翻我老哥的相簿給我看,看到他唯二兩張服役時相片很誇張好玩,所以貼出來給大家看看,大家猜一猜哪裡不對勁。
我哥是右邊那位,他是30期預官測量官,但我記得他是掛工兵科,後來在台中聯勤402光學儀器廠服役,那時是70年,後勤單位就已穿軍便服上班。



與他的尉官同袍合影,有些掛工兵科,有些掛測量科,我哥在後排左二。這張看來是在寢室前拍的,大家都有分配床位,但不用每天夜宿營區,台中離我家豐原才15公里,所以我老哥服義務役住家裡,每天騎野狼機車上下班!



法克斯 金錢        +3 精品文章! 2017-07-18 22:56

我哥也是你衛道的老老學長,他還大我五屆!

[ 本文章最後由 yilitseng 於 2017-07-18 23:23 編輯 ]

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  • Alona 金錢 +3 原創內容! 2017-07-19 10:56

澎防部168師砲兵671營砲二連少尉前進觀測官,駐地太武營區(75.1.24-76.9.1)
預官35期二梯=1500T

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報告     前官您的兵運被你老哥用掉了很多點數才讓您去走前進觀測     哈哈     我有個朋友與令兄同樣掛測量同樣是聯勤      單位不同待遇也大不同~他是測量隊的~這輩子最恨爬山     年初時探訪他聊到黃昏時分大嫂在做飯     我提議到一街之隔馬明潭營區後面的仙跡岩登山步道走走    我的習慣是登山一定要到頂     他走到半山就賴在涼亭不走了     :你自己去爬我這生爬山已經爬夠了!

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https://udn.com/news/story/7321/2607822

天兵一個,105榴彈砲那麼大也可以撞上。撞上了才在擔心賠不起,放心啦,比賓士還便宜。76年時105榴彈砲一門值147萬三千,過30年即使增值也不會有多少 其實不會要賠錢,105榴彈砲結構很強,我連長說他在台灣時看過105榴彈砲車禍後四腳朝天也沒事。這次是在田中基地外出的車禍。









[ 本文章最後由 yilitseng 於 2017-07-27 22:30 編輯 ]

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澎防部168師砲兵671營砲二連少尉前進觀測官,駐地太武營區(75.1.24-76.9.1)
預官35期二梯=1500T

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