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你們講的這些都對，可是我有個問題，我唸國中時，本校校長為了要好績效，全部按照教育部規定，只有數學有分組，其他課程全部是常態，結果哩，國文課(自己導師教的)，一堂課五十分鐘只能上30分鐘，英文課五分鐘，理化課(男老師教的)十分鐘，其他時間都是在管理學生或是學生跟老師嗆聲，然後哩，學生也是動不動叫叫山下的哥哥或是角頭的弟兄上來找老師麻煩，敝校後來搞成特殊學校(春暉班)，寫到這裡，好像有點離題，其實我要表達的是，諸位前輩的筆下都有說到比較機車的老師，畢業典禮時要不是烙跑就是被打一頓，其實這不也會造成學生以暴易暴的行為，應該要討論的是為何一直在學校體系內，春風化雨跟傷教敗俗老師的評選機制一直沒辦法好好落實，然後針對外在的(近校區)的為非作歹勢力如何杜絕進入校園滋事，還給國中一個平凡、平實的環境，這大概才是重點吧