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引用:

原文由 白目東 於 2010-04-01 16:48 發表


當年國中訓導主任名言

三句好話不如一拳

我那時的國中訓導主任-金巴不僅跟學生互毆....還被一群學生衝進他家把落地窗跟家俱都給砸啦!!

我的國中那時幹架 都是找背後的黑道帶幾十人進來學校....沒有一個老師敢管!!

後來 接手的訓導是有挑過的....有點認識黑道背景的訓導!!
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我想 這個小孩平常愛欺負同學 等真的踢到鐵版被更大尾的老師教訓....家長又回擊
跟我國中混的同學一樣 ...平常愛欺負人 等被更大尾的混混教訓....只好回去找外面的老大求援....

一模一樣耶!!

[ 本文章最後由 輕鬆 於 2010-04-02 19:45 編輯 ]

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引用:

原文由 白目東 於 2010-04-01 16:48 發表


當年國中訓導主任名言

三句好話不如一拳

說到這讓我想起國中時 我們班上真的有人跟訓導主任釘孤支
雙方都有受傷.後來他家長到校了解.講沒幾句
就把他兒子抓起來狠狠打一頓.
因為他了解是他兒子犯錯再先.最後被訓導狠狠修理
打一頓 乖了半年

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引用:

原文由 酒色夫 於 2010-04-02 14:13 發表
說實話,該位老師的出手也太重了些,因此這些處份我想也是必然的結果!
只是日後的教育心態勢必會改觀很多! ...

那假如該位老師的出手不重.....社會上會有何看法???

這個小孩原是施暴者 後來變成受害者......我想  兩方面的帳都要算清吧!!
老師該向這位被打的小孩道歉!!

但也請該小孩的父母對自己的小孩欺負同學行為 向其餘被欺負小孩跟家長道歉吧!!

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幹，繞了一圈還不是要記大過!校長還無故被拖下去

我做了一個夢

事情就是，本來都談好了就是，老師記大過，家長撤告，到此為止，結果學校博芭樂，偷蓋起來未通報教育局(好像本來是記兩小過，好像跟當兵記三小過跟一大過漏洞差不多，大過好像不能抵但是小過可以)，家長知道後，蓋賣爽!

此時剛好有民代到家中，黑黑黑，我一定幫你為民喉舌啦!

然後就弄大了，結果對方也有相挺的政治勢力，互相角力之下，公親變事主，誰都不想輸丟了面子，魯姆魯大康，就變成現在，本來就沒校長的繳，結果搞到還記過.....................

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俺再回味一下這個事件~~~
要說老師有錯  就是打得地方不對~~~
俺記得俺被老師打都是  手心  屁股
不曾給轟嘴巴~~~
打嘴巴萬一打到耳朵  搞不好會打壞耳膜~~~

1568

引用:

原文由 白目東 於 2010-04-02 22:05 發表
幹，繞了一圈還不是要記大過!校長還無故被拖下去

我做了一個夢

事情就是，本來都談好了就是，老師記大過，家長撤告，到此為止，結果學校博芭樂，偷蓋起來未通報教育局(好像本來是記兩小過，好像跟當兵記三小過 ...

生命原本就無法盡如人意，我們只能用心珍惜身邊的幸福

月光Beethoven Moonlight Sonata 1st movement 映画「四日間の奇蹟」より
http://www.youtube.com/watch?v=G3H-A_Z51zU

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現在的流氓可以透過選舉進而漂白
大部份公教人員己成了挨打的一群....

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引用:

原文由 士兵長 於 2010-04-04 09:55 發表
現在的流氓可以透過選舉進而漂白
大部份公教人員己成了挨打的一群....

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友校校長不受副議長"說情"...
下學期."榮調"偏遠地區............

1543

引用:

原文由 蔥花麵包 於 2010-04-04 11:25 發表

.
友校校長不受副議長"說情"...
下學期."榮調"偏遠地區............

通常當到女校  校長  也是不惑之年矣~~~
假如有人對其談情說愛  一定受竉若驚~~~[人..家不..要啦~~~]
酸~~~~

1621

引用:

原文由 白目東 於 2010-04-02 22:05 發表
幹，繞了一圈還不是要記大過!校長還無故被拖下去

我做了一個夢

事情就是，本來都談好了就是，老師記大過，家長撤告，到此為止，結果學校博芭樂，偷蓋起來未通報教育局(好像本來是記兩小過，好像跟當兵記三小過 ...

在軍旅時期，曾有一連隊某新進士兵邋遢懶散不洗澡、不合群，弄得旁人難以忍受，連排幹部也坐視不管，該員後遭老兵連續七次半夜叫起來毆打，營長獲報卻也不積極查處，該兵忍無可忍向總部申訴，經調查屬實後，自營長到打人士兵共計懲處24人(包含法辦4人)，如果說，連排級幹部多付出一些關心，主動輔導管理此種行為明顯悖離群體的問題人員，豈會衍生遭毆事件，又事發後營級能立即檢討查處管理失職與過犯人員，並通知家屬到營協處與轉介心衛單位輔導被害人，事情豈會演變到遭受連坐重誠與法辦地步，這是不善團隊管理與危機處理失當衍生後遺的典例。
同理，老師打學生固然不對，民代到校關切公然咆哮也傷害治學有成的好學校，但造成如此傷害必有各方潛因，當應深入追究原因與檢討違失關鍵，如案發前，班導有無透過家長聯絡作法懇切溝通，有無將該生偏差情況轉介校方輔導部門協助處理，家長對子弟不良行為的處理態度有無掌握，該等過程均應做成完整紀錄，而當發生管教失當狀況時，有無立即主動向家長致歉並開陳佈公說明事件始末，取得家長理性溝通處理共識，而且應當立即向教育局反映，教育局亦應指派專人介入事件處理，校方對遭責打學生身心嚴重受創之嚴重情況除應全程陪同就醫，並應建議轉介醫院心衛部門給予專業輔導，教育局應視校方為一體，對此事件發生與處理充分掌握與指導協助，並主動對媒體及社會大眾說明，上述過程為預防與危機處理不可或缺作為，本案錯在處事遲緩與作為消極，以致衍生民代招喚媒體介入，除橫眉豎目拍桌怒責師長，甚又衍生其他家長與民代公開互槓情景出現，學校、師長、家長、孩子受創更深，問題仍懸而未解，我想面對現今社會環境與氛圍，教育主管機關實有責任在預防管理與危機處理方面深入檢討，並應納為主管單位與學校管理者必訓課程，畢竟，教育是建立國家根基大業，老師是推展教育的寶貴資源，學生則是國家發展寄望所在。