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原文由 Guest from 101.14.255.x 於 2012-11-03 10:35 發表
教授 教師 師傅 學長
現在的"老師"似乎也太浮濫?
以前是師大 師範 才可為中小學教師? 現在是有讀教育學分就可為師?
所以造成"流浪教師"滿街跑? 跟一般公司員工一樣, 到處應徵? 有好的工作(學校), 騎驢找馬的應徵 ...
其實，之前分享的那個強灌宗教信仰的國中國文老師，是師範畢業的!
我覺得，是個人觀念的問題，應該和畢業的學校沒太大關係。
當下，有很多代課老師也很認真教學！
路人弟兄，撥冗註冊一下咩~
最小的女兒，今年剛升上國一。
國小五.六年級時的老師，也是師範畢業的，真是有教無類、春風化雨的好老師。
從來不讓學生交換改考卷，也不會利用上課時間改作業，更不會上課玩電腦!
當下幾乎一半的老師，都便宜行事...，有幾個有做到上述三點基本的為師之道？
老師，還會利用放學時間，幫沒補習又願意求學的學生，加強各科的補強。
還經常性的自掏腰包，請這些學生吃點心!怕他們在晚餐前挨餓...。
這樣的老師，怎會不讓學生與家長敬重？
但是，居然還是會有恐龍家長，蠻橫的去為難老師！
也有科任的恐龍老師，來借這位老師為了補強學生所出的各科考卷試題！
甚至於，還要各科考卷的答案！這種老師為數還不少...！
孩子們和國小的同學，有空就回小學看該老師！
老師教學經驗約9年，是少見的好老師之一!!
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教育部已規定，學校嚴禁能力分班!
國中學校表面配合，都是隨機分班再抽老師
問題就出在"隨機分班"上，根本就不是隨機的！
學校把大部分有得市長獎等，成績不錯的小學生新生、老師小孩、民代親戚小孩...。
只要是和學校有關係的，都混編2.3班(班級數視有關係的新生多寡而定)
如果你是有關係的，要100%進到好班級，也可等到分班抽完老師後
以捕入學的方式，編入你想進的班級！
這幾個班級，就是當年我們所謂的前段班!!
這些班級的師資都是一時之選!!大部分都是靠關係進來的~
這國中為了掩人耳目，就把部分有得獎又沒關係的新生
平均的丟到其他班級，讓不知情的家長以為分班很公平~
如果有家長去檢舉，基本上都不可能成功
因為有關係背景的新生，未必每個都會讀書
所以成績不好的，也大有人在!
這些新生，恰巧可以讓校方自圓其說:「你看，我們班也有成績差的...」
那為什麼校排名前100的學生，一半以上都在這2.3個班級呢？
校方會說:「我們學校都是隨機編班的，也許"湊巧"就編入同班了」。
5個小孩讀同一所國中，所以這些小把戲早就能看穿，而且看得很清楚。
兒子讀國中時，就被編入這2.3個班級裡，裡面臥虎藏龍....。
有家長會長、該校老師、它校國小、國中老師、主任、民代或親戚的小孩....。
也因此，我們學校的老師、主任，甚至於校長，早就成為利益共享的大團體了！
其實，我很贊成能力分班!!對老師和學生的教學與學習都有好處~
當年，也不知是哪個教育界的蠢蛋，硬是取消能力分班制。
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本文章最後由 威武士官隊 於 2012-11-03 15:39 編輯 ]
