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61C大：

漢語拼音與通用拼音完全是無聊的政治角力（當然，對發明與制定通用拼音者有重大的商業利益）。

這就像現在的母語教學一樣，有注音改良法（楊清矗）、台灣閩南語音標系統（教育部）、白話羅馬字（長老教會），或其他彙音寶鑑等。即使民進黨執政八年，也不敢制定其中他任何一種作標準。

母語教學連民進黨自己都搞不定，加上對岸的漢語拼音，政客把令人厭惡的民粹加進來，台灣就走進一個真的是絕對百花齊放的國度。

漢語拼音做為輸入法，與注音符號一樣，還是有「選字」的問題，所以速度與正確性都受到限制。沒辦法，漢語一音多字的特性，會讓輸入法與拼音方式脫鉤。

國民政府制定的注音符號，是仿照日本的假名法：中共制定的漢語拼音，是仿照蘇聯為少數民族制定文字的斯拉夫字母拼音。

注音符號其實還是有優點的，我認為台灣在正體字與注音符號這兩件事上，就應該堅定下去。至於拼音，那是給外國人學的。

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七先生大：

您的問題我來解釋。

正體字與殘體字的問題，與拼音問題是不同層次的兩個問題。

中共制定漢字簡化，是為了替為廢除漢字，全面改成拉丁字母化鋪路。可是漢字一音多字的特性，要改成拉丁字母化是不可能的。後來中共也放棄了，第二第三階段的漢字簡化也就無疾而終。

韓國與越南獨立後，為了盲目的民族情緒，官方刻意的廢除漢字，要用他們自己字母去拼音。我在教會裡接待許多中年的韓國弟兄，他們就抱怨坐火車時看不清月台上的站名標示。這一點日本人的心態就比較正常，除了藝人之外，正常人姓名不會用假名，人名地名還是使用漢字。

我們使用正體字，這是因為漢字已經使用了兩千年，是中日韓琉球越南共同的文化資產，台灣學生對文言文的理解，是勝過大陸人甚多的。翻譯一本書，大陸學者用十萬字，到我們手上改成七萬字（甚至更少）就可以。學會正體字可以讓我們閱讀古籍，文筆簡練，這種優勢我們不應放棄。

其實外國人在台灣學會了正體字與注音符號，回頭再學老共那些東東是輕而易舉的。至於用漢語拼音去取代注音符號，我認為沒有必要。注音符號是給我們自己人學的，用26個字母教小孩同時去學國語母語英語，除非孩子的家裡本來有這個多語環境，或是這小孩天賦異常，否則小孩很可能長大後是三種語言都無法正確的用字母拼出來。

我是主張在台灣學國語用注音符號，學英文用英文字母，至於母語（鄉土語言），這個我就不懂了。雖然長老教會用的拼音我勉強能懂，但若是讓一個聽不懂台語的人來學種種拼音法，我也懷疑其可能性。