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第 2 則發表於 2010-08-28 09:15 - 發短訊 - 加好友
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聯絡簿功能在於親師溝通,家長會重視它代表該學童很幸福。老師通常會對經常不簽名的(聯絡簿,習作簿,考卷,同意書等)先唸一下,接著告知家長,如果家長因公太忙而不理睬,通常作罷,雖然學校會檢閱,老師會有壓力,也了解學生家庭狀況,但,內心會有很多無力感。廖國豪說教育失敗,老師拋棄他,我感觸良深。在教育上強調因材施教,強調人性本善,個人崇奉多元智慧,對學生多方股利泰所自己的強勢智慧,所以再各階層都有其一展長才空間,但還是會體罰,這是跟法令,跟自己晚年過不去,可惜無法違背自己信念,苦口婆心多次無效,體罰惡念就隨之起舞,因為你無法看到自己學生行為如此,你無法承受他因一己之私影響班上其他同學,朱利安尼的破窗理論就是最好的警惕。
20多年的歲月,讓我看盡基層教育精彩斑斕的變化,當熱情之火消磨殆盡時,內心總會想起當初的初心,精誠連快樂的體能訓練,比不上環境壓力的心力交瘁,老花眼打字慢又累,但有些問題會根據實例詳答。