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原文由 白目東 於 2010-04-02 22:05 發表
幹，繞了一圈還不是要記大過!校長還無故被拖下去
我做了一個夢
事情就是，本來都談好了就是，老師記大過，家長撤告，到此為止，結果學校博芭樂，偷蓋起來未通報教育局(好像本來是記兩小過，好像跟當兵記三小過 ...
在軍旅時期，曾有一連隊某新進士兵邋遢懶散不洗澡、不合群，弄得旁人難以忍受，連排幹部也坐視不管，該員後遭老兵連續七次半夜叫起來毆打，營長獲報卻也不積極查處，該兵忍無可忍向總部申訴，經調查屬實後，自營長到打人士兵共計懲處24人(包含法辦4人)，如果說，連排級幹部多付出一些關心，主動輔導管理此種行為明顯悖離群體的問題人員，豈會衍生遭毆事件，又事發後營級能立即檢討查處管理失職與過犯人員，並通知家屬到營協處與轉介心衛單位輔導被害人，事情豈會演變到遭受連坐重誠與法辦地步，這是不善團隊管理與危機處理失當衍生後遺的典例。
同理，老師打學生固然不對，民代到校關切公然咆哮也傷害治學有成的好學校，但造成如此傷害必有各方潛因，當應深入追究原因與檢討違失關鍵，如案發前，班導有無透過家長聯絡作法懇切溝通，有無將該生偏差情況轉介校方輔導部門協助處理，家長對子弟不良行為的處理態度有無掌握，該等過程均應做成完整紀錄，而當發生管教失當狀況時，有無立即主動向家長致歉並開陳佈公說明事件始末，取得家長理性溝通處理共識，而且應當立即向教育局反映，教育局亦應指派專人介入事件處理，校方對遭責打學生身心嚴重受創之嚴重情況除應全程陪同就醫，並應建議轉介醫院心衛部門給予專業輔導，教育局應視校方為一體，對此事件發生與處理充分掌握與指導協助，並主動對媒體及社會大眾說明，上述過程為預防與危機處理不可或缺作為，本案錯在處事遲緩與作為消極，以致衍生民代招喚媒體介入，除橫眉豎目拍桌怒責師長，甚又衍生其他家長與民代公開互槓情景出現，學校、師長、家長、孩子受創更深，問題仍懸而未解，我想面對現今社會環境與氛圍，教育主管機關實有責任在預防管理與危機處理方面深入檢討，並應納為主管單位與學校管理者必訓課程，畢竟，教育是建立國家根基大業，老師是推展教育的寶貴資源，學生則是國家發展寄望所在。
