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小弟個人是覺得賞罰分明.不存有僥倖.只要這樣就一定有賞.只要那樣就一定被扁.不會因為今天爸爸心情好就不會被扁什麼的.這樣他就不會存著僥倖的心態.試試看今天做那樣的壞事可能不會出事什麼的.

這點小弟也跟女友溝通過了.我以後要扁小孩的時候不准插手干預.

上面說的方法連狗狗的教得會.(狗狗我是不扁的.用罰站的^^")就不相信小孩教不好.我還是很相信老一輩說的那套:棒下出孝子.老人家會講的話一定有他的道理在~

小孩有沒有出息是他的造化.但是要是危害社會變成作奸犯科的人不如老爸直接宰了他~

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機械工兵學長提到的，其實我自己有感觸，過去我就學時，生病不舒服，爸媽會要我先去學校上課，然後九點醫生開始看診後，再帶我去看診，接著呢?繼續回學校去上課。但是現在呢?學校小朋友生病了，如果老師沒有再第一時間通知家長，說真萬一小朋友怎麼了，老師真的會很怕，怕什麼呢?怕家長找民代、記者來，所以就會變成老師一點雞毛蒜皮小事就是找家長，不過說真的現在家庭生的少，有幾位家長一旦搞幾次後，誰不會怕呢?
再來說人本不是不好，只是他不能當成全部，不然教師檢定與教師甄試的教育專業就全考人本理念就好啦。
再來究竟常態分班好，還是能力分班好，現在鼓吹常態分班，整班素質不一，如果越是道城鄉差巨大的地方越明顯，將所有素質不一學生放在一起，究竟要針對哪個群體為中心呢?結果會的不想聽，不會的聽不懂，老師上課逐漸失去信心，所以反正就是大家一起背，有倍就有分數，這種結果下的學習就是他們想要的教改成果嗎?當然不要說為何有的老師能，那可能是他夠利害，不然就是學生夠合作，但是學生就是一單獨個體，萬一遇上這些真的有問題的學生時，究竟老師真的可以利用使用的資源何在呢?

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家庭教育失敗
學校教育失敗

要怪誰呢???

記住教訓，不要讓下一代變成同等人

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新聞今天又發生校外欺負同學.甚至於把衣服都扯下來.
旁邊的男生在那鼓掌叫好.
現在學校說已經進行受害人心理輔導.與偏差學生進行輔導
我很想問.輔導有用嗎?如果換個角度
今天被欺負的是我們的小孩呢?活該被欺負嗎?
那打人的確都沒事.這算怎麼
記過會痛嗎?
轉學又怎樣?
只能說現在會這樣實在也不用怪誰.因為上樑不正下樑歪
反正出事就是有父母來扛.而父母也很願意去扛.既然如此還能說怎麼呢?

唉看到今天新聞....哀

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如果這是我的小孩我一定帶著他鎮重的去向對方父母道歉.負一切的責任.然後回來打斷他的狗腿!!我絕對不允許自己的小孩去做傷害別人的事.