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印度人的算數~~~

在下看到一新聞,跟這個主題有點關聯。

研究:數學之美 如音樂繪畫文學
http://www.anntw.com/articles/20140214-9uWZ

... 團隊發現,數學家在觀看「美」的公式時,大腦中負責控制決策和調節情緒的中央眼窩前額皮質就會產生反應,與欣賞名畫和聆聽音樂時的狀況相同...

... 18世紀數學家瑞士數學家尤拉推導出的《尤拉恆等式》,被公認為是數學史上最優美的定理之一,其公式內容為 e^iπ+1=0 ... e、π和i看似複雜又毫無關聯,《尤拉恆等式》卻能如此精準地串連3個常數,第一眼不覺特別,一旦理解其中龐大無窮的內涵後,就如同聆聽偉大的音樂作品一般令人驚艷。



... 數學家索托伊則說,他最愛的是17世紀法國數學家費馬發現的一項定理:任何除以4之後餘1的質數,也同時都是2個平方數相加的總合。比方說

41 / 4 餘1
41 = 4^2 + 5^2

... 此外,20世紀印度數學家拉馬努金推導的無窮級數定理,以及19世紀德國數學家黎曼提出的黎曼ζ函數,則被受試的數學家評為最「醜」的公式。

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引用:
原文由 上尉後勤兵 於 2014-02-15 07:20 發表
在下看到一新聞,跟這個主題有點關聯。

研究:數學之美 如音樂繪畫文學
http://www.anntw.com/articles/20140214-9uWZ
謝謝小飛象跟軍醫二級,粉坦承的說出疑惑。說實在的,受測試者都是數學家,懂得得比偶們多得多,叟以大腦皮質才有美感的反應。

偶剛開始啊素趴呆趴呆,想一想才明瞭:

尤拉公式(Euler's Formula)中,將實數(real numbers)與虛數(imaginary numbers)分成兩部分描述,也就素唆

e^{ix} = cos(x) + i sin(x)

^表示次方,或素打字打不出來時,用來註解上標滴(superscript)。看美女的背背,比較清楚 (喔,青春痘跟痣也素,比較真實吧? )

餘弦函數(PS 戲稱為摳,嘻嘻)就素實部,代表實數部分,正弦函數就素虛部,加上一勾字母 i 來代表虛數。

來來來,複習一下高中背過的出名公式:
cos (3x) = 4 cos^3(x) - 3 cos (x) <- 更正
摳三 等於 四摳三 減掉 三摳

記得圓周長公式嗎?2πr 啦!奏裡 360̊  就素 2π (兩倍的π),索以嗦 x = π 放進尤拉公式裡,就變作

e^{iπ} = cos (π) + i sin (π) = cos (180̊ ) + i sin (180̊ ) = -1 + i (0) = -1

虛部為零,所以只有實部要處理。擱來

e^{iπ} + 1 = -1 + 1 = 0

噹噹噹,淡淡一勾鴨蛋,解題完畢!

有興趣的參考一下維基百科的說明:

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%AC%A7%E6%8B%89%E5%85%AC%E5%BC%8F


[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2014-02-17 21:55 編輯 ]

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(註:對不起!當初貼文,忘了講,這是針對上面的新聞稿中引述到:「數學家索托伊則說,他最愛的是17世紀法國數學家費馬發現的一項定理:任何除以4之後餘1的質數,也同時都是2個平方數相加的總合。」為了更詳細地解釋這個費馬定理,在下就從1到100,有哪些數字的確如此,打字列出來。)

多舉一些質數的平方和的例子:

1   = 0^2 + 1^2 = 0  + 1
5   = 1^2 + 2^2 = 1  + 4
13  = 2^2 + 3^2 = 4  + 9
17  = 1^2 + 4^2 = 1  + 16
29  = 2^2 + 5^2 = 4  + 25
37  = 1^2 + 6^2 = 1  + 36
41  = 4^2 + 5^2 = 16 + 25
53  = 2^2 + 7^2 = 4  + 49
61  = 5^2 + 6^2 = 25 + 36
73  = 3^2 + 8^2 = 9  + 64
89  = 5^2 + 8^2 = 25 + 64
97  = 4^2 + 9^2 = 16 + 81
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[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2014-02-21 08:13 編輯 ]

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  • thejazzart 金錢 +1 天啊!! ~~ 我最怕數理了!!! 2014-02-16 03:39

  • SkyBlue 金錢 +4 什麼鬼......我看了竟然感覺像是在搭524.....噢.....我暈了 2014-02-16 02:09

  • 671G2FO 金錢 +3 讚!讚!讚! 2014-02-16 00:45

凡是真實的、可敬的、公義的、清潔的、可愛的、有美名的。若有甚麼德行,若有什麼稱讚,這些事你們都要思念。

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本來想轉載一些有關於費波那西數列的趣味問答。但是有一則非常重要的新聞,想分享給為人父母的軍友們。為了精確地表達,在下就「恢復正常」,暫且不用台灣國語,也不另外開一個主題,免得浪費後版資源。

補救教學奏效 他數學2分變96分
http://tw.news.yahoo.com/%E8%A3% ... 8%86-221041441.html

數學從2分進步至96分 遇良師人生轉彎
http://www.chinatimes.com/realtimenews/20140220003728-260405

爲什麼這孩子國一的數學成績只有兩分,還睡覺被叫醒,抓起椅子丟向老師?爲什麼他爬到樹頂,後來覺得無聊又回到教室?

因為不知道在學什麼,也看不懂題目! 似曾相識,是嗎?這可能是你我的寫照!

爲什麼他有如此大的轉變,到了國三數學可以拿到96分?

因為老師上課很有趣,打開了溝通的窗口,讓他開竅了!加上老師的關懷,讓他願意開口去天天麻煩老師,老師也願意被他煩。還有他也肯下工夫、為了搞懂數學觀念,用「自己的話」寫下每題的觀念。

先撇下什麼是數學、哪個國家數學強、誰數學好不好等等問題。輕輕溫柔的問你自己,當年老師教什麼?聽得懂嗎?同樣溫柔的問你的孩子們,今天老師教什麼?聽得懂嗎?

不是每個人都碰到這麼好的老師,不是每個人都會開竅、豁然明朗。但是知道問題就在聽不懂老師教什麼,就設法解決,為時不晚。

怎麼說呢?舉個例子吧:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,咦,為什麼一隻雞腿加一個鴨蛋要叫做「十」?
老師們是叫你跟孩子們背下來呢?還是像講故事給你聽,讓你知道這個叫做十進位,9是個位數裡最大的數字了,所以下一個數字10要進位成為兩位數?

再舉一個例子:
1+1=2, 1+1+1=3, 1+1+1+1=4 跟 1x2=2, 1x3=3, 1x4=4 有什麼關聯?您可能說,拜託,這太簡單了!
好,再來:
2+2=4, 2+2+2=6, 2+2+2+2=8 跟 2x2=4, 2x3=6, 2x4=8 有什麼關聯?您又說話了,這不是九九乘法表嗎?我小學二年級就背下來了!
嗯,是背下來,但是背下來之前,你懂嗎?現在你叫孩子們也背下來,他們懂嗎?

我不是贊成所謂的建構式教學。有教育界人士鼓吹說,美國是這樣教小朋友數學的。我的回答是:放屁!
對不起,真的要罵人!因為我的孩子們就在德州上學,我知道他們學什麼。
要教他們每個數字相對應表示的數量,就如同有些專門寫數數兒的故事書,一個數字,配合一幅圖畫(例如:一隻雞,兩隻鴨)。以及教他們乘法的意義,事實上就是連續的加法。
只要教過學過了,小學生九九乘法表照背,高中生正弦餘弦的三角函數公式也是照背!
但是,較多比例的老師會花時間問孩子們,你們懂嗎?還有定期跟各個家長會面,說明貴子弟學習成績,有何問題,提出建言,並接受家長詢問質疑。
一樣米養百樣人,也是有打馬虎眼的老師,那就接受家長回饋的教學評鑑結果淘汰吧!

回題,試著看看能不能讓孩子們先搞清楚,他們到底在學什麼,題目在問什麼?

用他們懂得的語言告訴他們,用生動有趣的方式教他們。別落到雞同鴨講!

至於那些只顧著教啊教的,然後就考試打分數。這樣的老師,保證不被時代淘汰(網路、平板、機器人...),也會被人唾棄的。
百年樹人,變成擺人爛人!
若不能換老師,老師也無意願救你的孩子們,就先自救吧,唉!

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  • 工蜂火箭兵 金錢 +1 2014-02-21 09:15

凡是真實的、可敬的、公義的、清潔的、可愛的、有美名的。若有甚麼德行,若有什麼稱讚,這些事你們都要思念。

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引用:
原文由 coe 於 2014-02-21 09:05 發表
在台灣,從小學開始,很多小朋友不是不會算術計算,只是語文能力不好。

很多人之所以不會解題,都是因為看不懂題意,常常是會錯意表錯情,甚至根本看不懂題目在說什麼!
很多時候你會發現很多數學考題根本是在考國 ...
官餉還在路上,先引用寇野學長的文章...

前一陣子不是元宵節猜燈謎嗎?有時候想,要是數學老師們教學像猜燈謎一樣精采,會不會更激發小朋友的興趣?

來來來,出一題老掉牙的腦筋急轉彎:
2加2的一半等於多少?

直接翻譯成算式是 2 + 2 ÷ 2 = ? 但是,題目真的是這樣問嗎?
呵呵,看您怎麼解讀囉:
甲 ( 2 + 2 ) ÷ 2 = 4 ÷ 2 = 2   「2加2」的一半,還是
乙 2 + ( 2 ÷ 2 ) = 2 + 1 = 3    2加「2的一半」

如果是已經用數字和運算符號書寫出來,老師們「應該」要教小朋友下列的規則:
先乘除,再加減;
先算小括號,再算中括號,最後大括號;
如果同時有乘除符號,由左到右,先看到的先算;
如果同時有加減符號,也是由左算到右;

所以老師要講清楚,像玩遊戲有遊戲規則一樣,就不會有如上面的謎題,只憑文字敘述而造成模擬兩可的答案。

要是我的話,我會這麼出題目,比較合乎一般人語言的邏輯:
2加2總和的一半等於多少? 或是
2加2之後再除以2等於多少?
也就是「甲」算式,得到的答案是 2。

當然啦,腦筋急轉彎就是在整人嘛!


thejazzart 金錢 +1 讚!讚!讚!~~ 數理才子!!!
學長伯伯,小的不敢當!不敢當!
只是以前當過家教,加上最近的新聞跟親身經歷。有感而發,希望能幫助軍友們。


[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2014-02-22 07:40 編輯 ]

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  • SkyBlue 金錢 +5 讚!讚!讚! 2014-02-22 00:52

凡是真實的、可敬的、公義的、清潔的、可愛的、有美名的。若有甚麼德行,若有什麼稱讚,這些事你們都要思念。

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幾個費波那契數列的趣味問答:

1. 「費波那契」到底是誰?
12世紀義大利人,是商人「波那契」的兒子,因為跟著老爸做生意,學會了阿拉伯數字。
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6 ... 7%E7%B4%8D%E5%A4%9A


2. 這位無聊男子到底在作什麼?
他描述兔子生長的數目時用上了這數列。其實另外兩位印度人研究箱子包裝物件長闊剛好為1和2的可行方法數目時,首先描述這個數列。
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6 ... #.E6.BA.90.E8.B5.B7

3. 這數列包括哪些數字?
1,再來一個 1,然後1+1=2,接著拿1跟2相加也就是1+2=3,之後就是拿最後兩個數字相加2+3=5, 3+5=8, 5+8=13, 8+13=21... 於是得到:
1
1 1
1 1 2
1 1 2 3
1 1 2 3 5
1 1 2 3 5 8
1 1 2 3 5 8 13
1 1 2 3 5 8 13 21
...

4. 這是什麼碗糕?
無窮無盡的數列,最大的數字永遠找不到,但是可以用許多種數學計算方式,找到相互靠近的兩個數字的關係。這個關係,在數字很大時,接近 1.618033.... (也是個無窮無盡、沒有規則的數字,也就是個無理數),一般就取 1.618 這個近似值,也就是所謂的「黃金比例」或是「黃金分割」, 啊哈!
我們試著把兩兩靠近的數字相除:
1/1  = 1
2/1  = 2
3/2  = 1.5
5/3  = 1.666...
8/5  = 1.6
13/8 = 1.625
21/13= 1.61538...
看到沒,是不是越來越逼近於 1.618...?!

5. 這麼無聊啊!有什麼用處?
當年費波那契在記賬,為了要賺錢,算算能養出多少隻兔子,就提出此說,就是上述的數列隨著增加的最後一個數字。而印度人在算包裝物件,也就是二次方的數列(稍後再談)。
所以別小看商人喔,做生意不只可以賺錢,還可以促進人類文明,以及數學科學的發展!
還有黃金比例,在許多自然界現象、美女身材、古希臘建築、甚至現代的股票市場、股市分析也可以看的到!
即使不想賺錢,也不知道多少數學,但看到「八頭身」的名模,忍不住猛吹口哨時,您就是正在欣賞著按照黃金比例所構成的絕世佳作喔!

5. 費波那契對現代數學的貢獻:
1202年,他將其所學寫進《計算之書》。這本書透過在記賬、重量計算、利息、匯率和其他的應用,顯示了新的數字系統的實用價值。這本書大大影響了歐洲人的思想,包括現在普遍使用的十進制數字。

(待續)

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凡是真實的、可敬的、公義的、清潔的、可愛的、有美名的。若有甚麼德行,若有什麼稱讚,這些事你們都要思念。

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(續)

1. 印度人幹嘛也這麼無聊?
在古典梵語韻律詩中,強調要有幾個長音節的字混合短音節的字,然後在一定的音節長度裡,計算有多少種長短音節的字組合模式。這對使用單音節漢字的我們,是難以想像的。但是好巧,有某位老先生蹦出類似費波那契數列的音節組合,也好巧被紀錄下來。雖然時間比費小哥(呵呵,此費非彼費)的著作問世要早,但是表達不甚完整,而且後來把這描述寫成數列形式,是19世紀時的法國人盧卡斯(François Édouard Anatole Lucas)。唉,印度人哪,就認了吧!

2. 到底是怎麼個組合?
好比像是搬家或工廠出貨時,租了個貨櫃堆箱子吧。貨櫃就這麼大,箱子有大有小,請問要怎麼堆,才能塞得下?
來個2呎貨櫃,莫法度啦,就只能堆2個1呎見方的箱子了。也就是 2=1+1
喲,3呎貨櫃,可以堆3個1呎見方,或是1個1呎見方、加上1個1乘2的箱子。也就是 3=1+1+1, 或是 3=1+2
哈,5呎貨櫃,可以堆5個1呎見方,或是1個1呎加上2個2呎,或是...。也就是 5=1+1+1+1+1, 5=1+2+2, 5=1+1+3, 或是 5=2+3
以此類推。
所以後代的印度人就喊冤:我們祖宗還推出 8, 13, 21 這些跟費波那契數列有淵源的數字喔。歹勢啦,功勞不歸你們的。
http://en.wikipedia.org/wiki/Fibonacci_number#Origins

3. 怎麼堆箱子也可以堆出數列來?
上面提到 1+1=2, 1+2=3, 還有 2+3=5,我們也來堆堆看:

■       只有一個箱子...

□↑
■       堆一個箱子上去。


□ □ ■
□ □ ■   堆一個2呎見方的箱子,就放在左邊吧。

■ ■ ■
■ ■ ■
□ □ □↓
□ □ □
□ □ □   如果再堆一個3呎見方的箱子,也只能靠在現有的1呎見方跟2呎見方的箱子旁邊,假定下面有空間吧。

■ ■ ■ □ □ □ □ □
■ ■ ■ □ □ □ □ □
■ ■ ■ □ □ □ □ □
■ ■ ■ □ □ □ □ □
■ ■ ■ □ □ □ □ □ 假如再來一個5呎見方的箱子呢?好吧,朝右邊堆吧。
      →

如果將上述堆箱子的過程,放在同一個畫面中,或像是長時間曝光在底片上,結果是?

有沒有看見?1在1上面,2在它們左邊,3在下面,5在右邊,然後是8,13,21,34...

更奇妙得是,如果畫曲線通過每個正方形的一個角落,就會形成一個螺旋線,也被稱為「費波那契螺旋」。

4. 堆貨櫃有飯吃,螺旋線能賺錢嗎?
呵呵,當然不能直接賺錢囉。可是,有許多大自然的奧秘,都跟這費波那契螺旋有關!

例一:鸚鵡螺貝殼,剛好就是上下顛倒的費波那契螺旋。


例二:向日葵花種子,左旋淺藍色螺旋線有13組,右旋深藍色螺旋線有21組,而13與21都在費波那契數列之中。


例三:蒙那麗莎的微笑,臉形本來就符合黃金比例了,畫上螺旋線實在是有點搞笑!


噹噹噹,下課了,謝謝童鞋們的蒞臨指教!

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引用:
原文由 cathay_cat1971 於 2014-03-12 01:00 發表


第二題最末標寫答案235有誤,34012224的立方根為324才對.

解此題的技巧可以如法泡製,例如:將1~9的立方值熟背下來,且它們的個位數都沒重複喔!
先把千萬與百萬位34抓出來,眼睛一瞪 它的立方根最高位就是3 ...
東邪家傳的這一妙招只適合於剛好是整數的立方根,分析如下:

假設百位數是x,十位數是y,個位數是z,也就是說這個整數三位數總合為:100*x+10*y+z
(例如:369 = 100*3 + 10*6 + 9)

那麼它的立方以多項式展開應該是:
(100*x + 10*y + z)^3=
[100*x + (10*y + z)]^3=
(100*x)^3 + 3*(100*x)^2*(10*y+z) + 3*(100*x)*(10*y+z)^2 + (10*y+z)^3

偷吃步的要訣是:只看第一項跟最後一項!
1000000*x^3 + ... + ... + (10*y+z)^3

接著再把小括號內的多項式展開:
1000000*x^3 + ... + ... + 1000*y^3 + 3*(10y)^2*z +3*(10y)*z^2 + z^3

再來個偷吃步,只看第一項、最中間一項、跟最後一項!
1000000*x^3 + ... + ... + 1000*y^3 + ... + ... + z^3

(補充說明:1000000是一百萬,1000是一千。
把34012224切成三段:34,012,224
在這裡34就是三十四個一百萬,012就是十二個一千)


所有個位數的立方為
0^3 = 0
1^3 = 1
2^3 = 8
3^3 = 27
4^3 = 64
5^3 = 125
6^3 = 216
7^3 = 343
8^3 = 512
9^3 = 729

正如台長所說的,這些立方的結果,它們的個位數都不一樣。

所以呢,當比較千萬位和百萬位時:
34 > 27 = 3^3
34 < 64 = 4^3
於是推論百位數 x = 3

接著比較十萬位、萬位和千位時:
012 > 8  = 2^3
012 < 27 = 3^3
於是推論十位數 y = 2

最後比較末三位數:
224
請問它的個位數是多少?
4 啦!
於是由立方的末位數 (64 = 4^3) 推論個位數 z = 4

噹噹噹,324 就算出來了!

[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2014-03-13 23:11 編輯 ]

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  • 士兵長 金錢 +3 2014-04-15 07:11

  • 1253-671HQ 金錢 +3 讚!讚!讚! 2014-03-13 17:00

  • thejazzart 金錢 +1 讚!讚!讚!~~ 真正利害!!...嘸擱!!...哇嘛是看攏無呢!? 2014-03-13 03:58

  • cathay_cat1971 金錢 +2 2014-03-12 23:51

  • 軍醫二級 金錢 +4 寫得出說明的學長還是很厲害... 2014-03-12 20:47

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原文由 cathay_cat1971 於 2014-03-13 00:34 發表
桃花島的弟子白天練武功,晚上學算術,黃老邪超精實滴~
台長真厲害,跟簽名所說的一樣哦:天外之音,秘密之音!

原來藍色的「算術」兩字,包含了以下的台中一中網址的秘密!

九章算術
http://web2.tcssh.tc.edu.tw/school/guowenke/books/bing/M-1-04.htm

說起來,老中很早就有十進位的概念,只是數字運算一直停留在文字敘述、心傳以及口訣,不像義大利的費小哥,發展出運算的方式。

印度佬何嘗不是也吃了這悶虧?連印度數字這稱號都沒有,給阿拉伯人整碗搶去!

回題,講到個位數立方的結果,看到它們的個位數都不相同,如果把它們排列起來,成為一個十位數:
9236547810

好像是一個電話號碼喲!在下上網查了一下,嘿嘿,義大利、俄羅斯、印度都有這個號碼。剛好三個國家都跟數學很有關係!

真的很好奇,申請這號碼的,是不是知道這列數字背後的意義?

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原文由 cathay_cat1971 於 2014-04-13 09:02 發表


呵~~沒有啦! 是我害怕將來得老人癡呆,所以常把以前國中,小的數學題,拿來複習
(1)甲數為正數,甲數在 1000 至 1200 之間;若甲數除以 3 於 2 ,除以 7 多
    餘 2 ,除以 11 於2 ;請問甲數是多少?
( ...
1. 此數乃 3 7 11 的公倍數再多加 2,
寫為 x = (3*7*11)*n + 2
已知 x 在 1000 至 1200,
n = 5
x = 231*5 + 2 = 1157

2. 全部 100 人
都不吃有 10 人,所以至少吃一種的有 100-10 = 90

73人吃香蕉,所以只吃的蘋果有 90-73 = 17
65人吃蘋果,所以只吃香蕉的有 90-65 = 25

兩種都吃的有 65-17 = 48 或是 73-25 = 48

請見下方的交集圖形顯示。



[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2014-04-14 11:36 編輯 ]

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剛剛看到這則新聞。說真的,偶沒頭疼,但係粉想渡咕!

普利茅斯大學不素野雞大學喔,竟然有學生聲稱成績成長10%,呵呵,那素蝦咪科系啊?

英大學製反作弊海報 竟意外變成免費小抄?!
https://tw.news.yahoo.com/%E8%8B ... A%84-073819473.html

英國普利茅斯大學(Plymouth University)為了防止學生在考試時作弊,特地製作一張宣導海報,不過,這張海報不但沒有達到目的,反而上面的公式竟還能幫助學生答題,有學生更調侃表示海報讓自己的成績成長10%

根據英國《每日郵報》(Daily Mail)報導,這張貼在考場的海報上有一隻寫滿公式的手掌,並畫著禁止標誌。不過,有學生在應考數學考試時,發現海報上的公式有些都可以用在考題。

這張海報引起許多應考學生討論,並將海報po上傳到網路上,有些學生紛紛表示,沒想到應考數學考場牆上竟就有解題需要的公式,另也有學生調侃稱,多虧了這張海報替自己送分送了10%。

而校方原本對此事並不知情,直到有學生看不下去向校方反應才得知。雖然校方認為,海報上公式的字體不大,考生應該很難看到,但校方還是決定將這批海報全部換掉。

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還素節省資源,不另開主題。

這素小六段考的算術題目,您會作答嗎?



國小師創意考題 算賣多少黑心油
https://tw.news.yahoo.com/%E5%9C ... 2%B9-060058943.html



「頂腥」入題 小學生邊考邊笑
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/9040144.shtml

... 有如故事般的前言,描寫「頂腥」企業高層如何討論獲利對策,包括最大公因數、最小公倍數、圓面積及比例等,都和製作黑心食品的流程環環相扣,最後連「未全」五個圓圈圈的logo,也被拿來考如何計算圓周和面積...

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原文由 seal 於 2008-12-03 13:50 發表
第一步:
先把被乘數(13)跟乘數的個位數 (2)加起來
13 + 2 = 15

第二步:
再把被乘數的個位數(3)乘以乘數的個位數 (2)
2 X 3 = 6

第三步:
然後把第一步的答案乘以10(→也就是說後面加個 0 )

之後再加上第二步的答案就行了
15 X 10 + 6 = 156  
第4則路人軍友,跟第5則刺客版主都解釋過了。

但素,沒想到10月初在台灣看電視,三立台灣台的「世間情」竟然也來這勾梗,而且,劇中某男生還騙到某女生一起去呷頓飯!

嘿,口別問偶素第幾集啦。跟著老媽隨便看,那記得住?

[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2014-11-04 08:34 編輯 ]

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這素老美滴算術? 傑克, 這太太太... 神奇了!

神奇!畫線竟能算乘法 99乘法遜掉
https://tw.news.yahoo.com/%E7%A5 ... E%89-052707624.html

解唆一下:
23 x 42

23 就先畫2條平行線, 隔開右邊再畫3條平行線
42 接下來畫4條斜斜滴平行線, 隔開右邊再畫2條斜斜滴平行線
關鍵素它們要交叉

擱來係畫垂直分隔線, 單兵注意, 避開交叉火網! 所以這裡有2條喔, 用不港款ㄟ顏色畫線

好啦, 數數兒, 算交叉點
邊8點, 中間16點, 右邊6點

中間滴 1 要進位, 所以邊變作 9

答案: 966

其俗啊, 一點也不神奇, 因為交叉點就相當於相乘, 而且乘法本來就係連續滴相加
那也安奈? 看右邊, 2條碰3條, 胡了~ 喔, 不素啦, 素 2 連續交叉碰了 3 次, 2 + 2 + 2 不就素 6 嗎?
粉簡單, 這款教學, 小學二年級一學就會, 算術也不無聊喔!

授權限制,因此無法內嵌此影片。 貼張截圖囉


哈哈, 還素99乘法表跟直式運算快, 系統都表態: 顧人怨!

謝謝工蜂火箭兵、大毛鞋長、明日記憶輔ㄟ、671G2FO預排、1253-671HQ、以及三木預排鼎力相助!

[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2014-12-11 00:41 編輯 ]

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忍不住貼上來,真正係... 無言!

偶家滴小孩也素在米老鼠國念小學滴,有聽過建構式教學,但素沒這摸誇張!

那勾州那勾學區滴考卷?偶也粉好奇捏~

答對題目仍被扣分 數學題「5x3=15」引爭議
http://udn.com/news/story/6810/1279604



美國一位網友近日上傳出一張數學考卷,並指出在這張考卷上,一條看似簡單的題目讓他感到無所適從,因為即使答對了仍被老師扣分。而據悉,這條簡單的數學題目,竟是「5乘以3等於多少」?

據英國媒體《Daily Star》報導,這題目出現於美國國小三年級的一次數學測驗中。透過該張拍下考卷的照片可見,對於這條題目,考生雖回答出「15」這個答案,卻仍被扣1分,讓感到困惑的他,決定把這個經歷與一眾網友分享。

據悉,這起事件隨著照片廣傳後引起極大迴響,上傳至今的7日內便吸引逾300百萬次累積點閱。當中有不少長家後看完題目後,對於考生為何答對仍被扣分的現象感到不解,紛紛留言詢問詳情。

對此,事後有人出面解釋,表示這條數學題目雖然看似簡單,不過其實它汲及到美國訂定的「共同核心教學標準」(The Common Core Initiative),指出在這個制度下,基於培養學生批判性思考、分析與解決問題的能力下,所以這條題目答案並非簡單的「15」。

而根據老師在考卷的改正後,這題5×3的數學題的正確答案,在這位老師的角度則認為是由5組3組合而成,即「3+3+3+3+3」,而不可寫成「5+5+5」,而根據此邏輯,所以下一題數學題「4×6」中,考生雖然也正確解答出答案「24」,但同樣被扣1分。

引述滴日已落國報導網站在此:
http://www.dailystar.co.uk/news/ ... ternet-Imgur-Reddit
(未免管太多了吧?)



===== 以下為補充 =====

啊哈,偶找到這勾有夠爭議性ㄟ鳥標準了!首先,聯合報記者也真會引述,那勾「標準」正確滴全名素:The Common Core State Standards Initiative。以前ㄟ廣告「差一勾字就不素純潔喔」,那這篇翻譯滴報導那A漏掉兩勾字捏?唉,偶在猛搖頭...

http://www.corestandards.org/standards-in-your-state/

其次,standards 素「標準」沒錯,但重點在 initiative 這勾字,應該翻譯作「主動」、「起始」、「倡議」、「管轄」,最後一勾翻譯就係跟 government (政府) 有關係囉!偶覺得應該翻譯並強調作「管理提案」,並打掉重練,全名應該翻譯作「共同核心州立標準管理提案」!

再來,不素所有米老鼠臣民都接受這套「標準」! 偶所在滴德州、接壤滴奧克拉荷馬州... 8勾州還有波多黎客屬地,共有9勾地區不願接受這套鳥「標準」!怪不得,偶家滴小孩們沒被荼毒,好理家在,甚幸甚幸!

所以,誠懇地奉勸教育部、還有霉體大大們,別一而再、再而三搬出來一大堆理由唆:人家美國郎怎樣怎樣... 給偶嗆回去,告訴那些只知其一、不知其二的:德州佬不吃美國聯邦那一套,還有粉多勾州政府也素一樣。又不素真理鐵證,沒有蝦咪可以放諸四海、吃定八方ㄟ「標準」啦!

[ 本文章最後由 上尉後勤兵 於 2015-10-30 10:55 編輯 ]

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