2403

引用:

原文由 老K 於 2026/08/03 08:25 發表
陸軍野戰砲兵 金錢 +12    大安國中，四班實驗班，一班音樂班（實驗班編員外），共有２４班（５０？５５人）。
嚇人噢!! 竟然還有一班音樂班. 這音樂班可是得天天都得學樂理?
當年我就是唸大安初中;大安初中是大安國中的前身.
看來我那對頭的初一音樂老師;八成就在教這音樂班...

老Ｋ前輩就學當年尚未有國民九年義務教育年代，進入大安初中需考試，大安初中應該算是台北市各初中學校中，排前翹楚之一的好初中。
雖然我們差距約莫近２０年（民國７０年生國一，鄭芝ㄌㄨㄥˊ是我建安國小同班同學，大安國中同屆，鄭二年級轉體育班，原是田徑隊，後轉入蔡教練領軍的籃球隊，原本蔡教練認為他資質欠佳，因為過往鄭同學沒打過籃球），感覺老Ｋ前輩所述當年初一的音樂老師，音樂課，好像是同一位女教師（人不高，偶爾會穿旗袍，沒有喜怒哀樂表情，不怒即威那種），予其說她是音樂老師（貶損了她），我更覺得她是「聲樂家」，偶爾她會教唱示範，她發音有如聲樂家般，人雖嬌小，但聲音宏量（她強調要用腹部中氣發音，非喉嚨）。
當年上那位女聲樂家在大安國中音樂課，需前往近操場的一棟獨立小三層樓房，音樂教室在二樓。記憶中國三好像沒有她的課，可能是國一、國二才有吧？上課前要先調嗓子，她會彈鋼琴，我們阿壹嗚欸喔，漸次由普通音調調整到高音，上她的聲樂班真得會害怕，我人生中唯一需要認識五線譜，還要繪畫五線譜中各種不同的蚵蚪音符（音樂課課堂堂後作業），也會考五線譜，那真是我人生中，最夢靨的音樂課吧！！
我在大安國中讀書年代，台北市教育局（督學）執行有教無類，已不可稱「升學班」，「放牛班」，「普通班」。我們壹屆有２４班，前四班是實驗班，２４班是音樂班（由普通班中排前學生組成），該班算是應可有機會觸碰到高中聯招學校，該班組成目的是「大安國中鼓號樂隊」。
【註】２５班是特殊班（約莫１０人）。翻了一下當年畢業紀念冊，很多老師都還能夠順利認出，唯獨，好像找不到（無法辨識）當年那位，女聲樂家的芳名，供老Ｋ前輩參考。

引用:

原文由 老K 於 2026/07/16 08:44 發表
當年老KK唸 初中一年級時 (老KK的時代還沒有國中);
音樂老師很認真;初一下開始教樂理;
我對樂理卻毫無概念;完全看不懂那些蝌蚪符號;D大調在做什麽;
考試就亂猜一通;自然都拿紅字.
音樂老師認爲我是個問題學生;專門故意和她作對;
因爲我其他科目英文;數學;國文都是班上前十名.怎麽這種最簡單的樂理都弄錯?
結果就是初一音樂成績不及格;驚動家父來校説情免了留級閙笑話.
其實我到現在還是看不懂五綫譜.
我認爲這是心理因素;自己覺得難;一開始就害怕;
越來越糟;後來就自動放棄投降了!...

3427

引用:

原文由 42砲 於 2026-08-01 19:37 發表
前段班的留營考試(也就是雜魚班的升等考試)
在升2年級暑假/2年級寒假/升3年級暑假/3年級寒假
共舉行4次,但3年級寒假放完,前段班立即進入備戰模式
如果這次無法留營被踢到雜魚班,那基本上就沒指望翻身了
但是我 ...

我當年就是從放牛班莫名其妙的被拉上升學班.......
但說實話,當年若有得選,我寧願留在後段班,可以照自己的
節奏念書,後段班的老師也不會干涉
在升學班感覺就是被逼著念,因為其他同學都在拚,明知自己
程度達不到那樣卻也得跟著其他同學的節奏,每次模擬考成績
出來總是無法跟上,那種挫敗跟無力感一次比一次還要強
升學班導師有時也會在課堂上用一些嘲諷刺激的言語特別點名
還有其他同學常常也會用眼神看著你,仿佛說
"你程度就只有這樣,為什麼能跟我們同一班"
反倒是以前在後段班時,感覺沒有這麼大的壓迫感

[ 本文章最後由 flymonster 於 2026-08-04 00:44 編輯 ]

2906

引用:

原文由 陸軍野戰砲兵 於 2026-08-03 12:42 發表


老Ｋ前輩就學當年尚未有國民九年義務教育年代，進入大安初中需考試，大安初中應該算是台北市各初中學校中，排前翹楚之一的好初中。
雖然我們差距約莫近２０年（民國７０年生國一，鄭芝ㄌㄨㄥˊ是我建安國小同班 ...

非常感謝陸軍野戰砲兵學弟分享的大安國中音樂課;描述的非常傳神;
尤其是”上課前要先調嗓子，她會彈鋼琴，我們阿壹嗚欸喔，漸次由普通音調調整到高音 “;
一下子62年前初中音樂課的回憶就回來了!!
應該就是同一位女音樂老師.記得那時( 民國53年)她才剛畢業.
我們那時沒有音樂教室;上音樂課值日生得抬個風琴來教室.

記得當年大安初中很重視體育;我初二體育老師是籃球國手;高興起來就表演一下百步穿楊.

現只想起2位初中老師名字:劉叔和(英文);陳碧婉(生理衛生;咳咳!)

民國53年臺北市小學升初中聯考;初中是有劃分成南北兩區.
大安初中是南區的第一志願;北區則是大同初中;
大安初中那時才成立3年;大部分都是年輕老師有衝勁;全校的目標就是衝高中聯考;
從初一開始就隨堂考;周考;月考;期中/未考考個不停;升學率自然高.
考試成績不達標就留級;留級生平均分配到各班;沒有什麽升學班;普通班 ;雜魚班;
不少留級生隔一年後也照樣去南海路高中報到.

[ 本文章最後由 老K 於 2026-08-04 06:03 編輯 ]

178

這應該也是為什麼前段班要參加留營考試的人
就算成績合格沒被降編到雜魚班
也必須離開原來班級重新和其他同樣命運的人
一起編進14班的原因

因為這些原來精英班級後面10%"留營考試者聯盟"
已被定義為拖累班上平均成績的包袱
無論如何,這些人在下學期開始都不會再出現
當然下學期末一定會有另一批後面10%填補他們的屎缺
只是誰都不願意成為新的"留營考試者聯盟"
只有更努力用功刻苦勤學,讓別人去擔這屎缺
精英就是要如此不停淬煉篩選維持競爭動力

當落難精英新學期被降編到雜魚班
大部分人會選擇轉學離開這傷心地
因為他們知道一旦陷入雜魚班這池死水
幾乎就代表將來與公立高中絕緣
精英們就算身處艱困環境仍然考慮著未來
那像吾等雜魚,天天只知道渾渾噩噩過日子
誰會去擔心將來怎麼樣....

178

有升學主義加上公立高中聯考的窄門
造就國中教育最龐大的共生體==國四班
國四班是一種泛稱,本質就是公立高中重考補習班
其名目之多,分工之細,花樣之繁,手段之誇張
廣告宣傳之厲害,人脈關係之神通廣大
大家絕對不會陌生
在60年代一直沿續到80年代
只要公立高中聯考存在一天
國四班就如影隨形長伴左右

不過嚴格來說國四班和雜魚基本上沒有關係
除非這雜魚想痛改前非力圖振作發奮圖強
來年誓死力拼公立高中聯招
否則我們和國四班牽扯不上任何關係
而和國四班關係最密切的一群
就是今年被阻於公立高中聯招門口的落難精英

精英落難也有分別
一種是未達前三志願不服氣,非要考進前三志願不可
一種是雖然吊車尾,家裡認為還是乾脆放棄
多準備一年明年再拼好的志願
最後則是直接被聯招封殺又不願意選擇五專高職
決心來年一雪前恥,不甘落於孫山之後的精英們
於是各路人馬目標明確有志一同
最後目的地==公立高中重考補習班

2906

引用:

原文由 42砲 於 2026-08-09 07:22 發表
有升學主義加上公立高中聯考的窄門
造就國中教育最龐大的共生體==國四班
國四班是一種泛稱,本質就是公立高中重考補習班
其名目之多,分工之細,花樣之繁,手段之誇張
廣告宣傳之厲害,人脈關係之神通廣大
大家絕對 ...

國四英雄傳-1985   
https://www.youtube.com/watch?v=b1Bd6dhfazQ
維基百科
透過一群國中生在高中聯考的挫敗和被壓抑的升學壓力，
來表達台灣在早期升學至上的情景。
尤以當年公立高中錄取率極低的狀況下，
各個學生都無不勤奮學習，
老師是權威的象徵，籐條更是鞭策的動力。

電影中有一幕是老師帶男學生去北一女中喊我愛建中，
女學生則被帶去建國中學喊我愛北么。

[ 本文章最後由 老K 於 2026-08-09 11:37 編輯 ]

3427

引用:

原文由 老K 於 2026-08-09 09:48 發表
國四英雄傳-1985   
https://www.youtube.com/watch?v=b1Bd6dhfazQ

已故歌手薛岳有一首歌,很搭配這部電影
歌名就叫"補習街"

作詞：李恪第
作曲：薛岳/林瓊龍

為什麼我們會在這裡遇見，在補習街
從小到大，身經百戰，卻在這裡敗北
短短的一條街，淘盡多少浪子和英雄
長長的一輩子，且先在此短暫停留
為什麼我們會在這裡遇見，在補習街
八方風雨，因緣際會，多少藏龍臥虎
短短的一條街，三百六十五個誇日暮
長長的一輩子，且掉幾滴英雄淚

留得青山在，大河依然洶湧　幾度夕陽紅，讀白了多少少年的頭
回首憑欄處，是長而曲折的路　千古風流人物，是那一種字號的人物
人有旦夕禍福，月有陰情圓缺　此事自古難全，何不看開瀟灑一點
埋首苦讀，一年後又是一條好漢　且咬緊牙關，輸得起才贏得回來

2403

本電影背景旁白（５４秒處），７３年度台北市公立高中聯招考試，正是本人由該屆大安國中畢業後應考同時間（七月八日？至九日？，大學聯招７月１日、２日，相距壹星期），當年應試地點是國立師大附中考場。
該影片背景和我成長年代近類同，也出少了許多我成長年代的回憶，街景，事物，人物，衣物，新台幣大鈔（伍佰和仟圓面額），自動販賣機，迪斯可夜店。
當年補習班老師，特別是訓導組任，真得很會打人，拿學校木座椅的厚木片打手掌，或背手掌，好痛好怕人（藤條則會有忽脩聲），我喜歡排前被打，因為排後聽人被打，會愈等愈可怕。不像現在，老師會怕學生。
當年，父母和家庭也多很敢生育孩子（表示極度看好社會發展和經氣樂觀），應考學子人數真多，和現今完全不同，時代大不同啦。
む電影後絮め

引用:

原文由 老K 於 2026/08/09 09:48 發表
國四英雄傳-1985

https://www.youtube.com/watch?v=b1Bd6dhfazQ
維基百科
透過一群國中生在高中聯考的挫敗和被壓抑的升學壓力，
來表達台灣在早期升學至上的情景。 ...

[ 本文章最後由 陸軍野戰砲兵 於 2026-08-18 22:53 編輯 ]

178

** 本篇第63則==

...他當年是國四重考再進建中,其實國中時期也是精英的一員
只是聯考只上到他們家族"無法接受"的志願,決定不唸來年重考
進了台北市當年很有名氣的補習班之第一志願保證班(男女分班)
參加這種所謂"第一志願保證班"不是你有銀子就能唸
北區公立高中聯招分數(或其他區高中公立聯招分數)
達到某種水準才能登記備選
如果只有後段志願學校的標準,恐怕這種保證班人家還不收

花了一年時間在補習班埋頭苦讀,挨的板子比國中三年總和乘2還多
沒日沒夜埋首書堆,所謂吃的苦中苦方為建中人
第二年總算如願以高分進了南海路那所心目中的第一志願
.........

"第一志願保證班"在當時可是各大國四補習班最大的宣傳
考不取學費全額退回的驚世保證相信大家都曾聽過
當然"前三志願保證班"也是赫赫有名
上面兩大保證班招生對象都比較嚴格,班級人數也較少
走的是頭等艙或高級商務艙的精英模式
當然學費之高昂自不在話下

至於一般的英數理化加強班或就讀資格沒有限制的普遍班
上百人擠在又小又悶的教室上課也就稀鬆平常
經濟艙的票價還想奢望什麼?

178

明明已經可以上中段志願公立高中
為什麼還要如此拼命非考取第一志願不可
這就是家族內的較勁
比的不是誰買的房子大,誰開的轎車好
比的是誰家子女會讀書考上好學校

的確,重考得償夙願個人當然很興奮
但家裡長輩到處通知親朋好友好像沒完沒了
從放榜後大概就沒停過
但風光的日子終究短暫
一開學學習就追的很吃力
三年下來讀的確實很辛苦

原本家裡期待既然高中讀到第一志願
那大學聯考再怎麼樣國立大學絕對妥當
沒想到只考上中部某私大工程學系
老規矩家裡說進高四班準備明年拼台大吧?!
不過這次他堅決不幹了
大學畢業後抽中金馬獎來馬祖當兵
進了幹訓班結業成了一員士官
然後在雜魚等級的42砲帶領的砲排裡擔任砲長
讓42砲揹了不少鍋自然也不在話下

7472

從<國四英雄傳>想起

這部片子應該是我國中時期的電影，翻出網上當年的電影海報，好像還有那麽一點印象，不過當年沒看。

現在看完，覺得拍得不錯，除了有社會寫實的風格，還加上一些當年逐漸流行的意識形態廣告的味道，應該和麥導演也有一些廣告作品有關吧。

電影開始2:30打出工作人員名單的那一段，構圖很有意思：一堆青少年人手一顆籃球運球走過場，沒有球場上廝殺的你死我活，每個人拍的似是象徵自己命運的籃球；也讓我聯想到那個流傳很久的笑話：軍閥第一次看到籃球比賽時，覺得十個人搶一顆球很奇怪，直接說乾脆一人發一顆就好。

我沒有當過國四生，但是近距離看過國四生的生活，電影拍得近似我認識的重考生的日常，現在的學子可能很難想象當年升學制度的慘烈。

如果有兄姐是考得好的，弟妹的壓力就大了，特別是一家人都唸同一個國中，從師長到家長那些「你哥哥、你姐姐當年如何如何．．．」，就會把弟妹的日子搞到水深火熱；如果弟妹是同等級的優秀，那麽頂多被認為是基因好；如果沒有兄姐的表現好，那麽多半就被認為「不夠努力」，我看過同輩因此煎熬到身體、心理出了問題。

來自家長的壓力，電影的表達算是比較含蓄了，頂多像是戲裡的媽媽對兒子說「你沒考取呀，我可是一句話都沒說」；或是像戲裡陳敬的教授老母，在補習班把老師的處罰用世界級的競爭來合理化；凡此種種，在當年都會區的升學氣氛都不是罕例。然而，真實的世界可能更加殘酷，我知道比較極端的例子是媽媽受不了兒子沒有按照家族親友的慣例考上第一志願，放榜之後，在沒有買到終點機票的狀況下，放棄國內穩定的工作，只買兩張東南亞某國的機票就倉促把兒子帶出國，然後再輾轉幾番才到目地國，操作難度不低，但就是這麽幹了。<國四英雄傳>戲裡的陳敬的國四生活走的路子接近這條路線，但是沒有這麽激烈。

電影是開放的結局，沒說主角重考的結果，唯一確定的是戲裡另一個去美國的男生陳敬，提早脫離國四生活。飾演陳敬的演員當年還真的讀過國四班，然後考上高中，高二的時候演了這部電影，後來去美國唸了個博士。

電影反應的是那個年代學子的國四悲情，出發點很有誠意；回顧當年的學子生涯，好像想說些什麽。

當年的升學聯考制度，比的就是唯一一場的聯考分數，簡單粗暴，容易明白。聯考的目的是篩選考試的精英嗎？仔細想想，聯考的結果看似學校按分數錄取學生，但是實際上聯考制度提供給學生的是接近絕對的「選擇權」，這是當年人生初期在不斷地「被教導」、「被決定」的生活中，非常少數的機會讓你體會靠個人的天資和努力可以獲得的「階級流動」，原則上不看出身背景，所以激勵人心，在那個年代，聯考高舉公平來取信大眾，幾乎可說是全民運動。

不用諱言，每個學校都有錄取分數，但是學校自己不能設定錄取分數，錄取分數其實是依據考生的選擇來決定的，所以如果考生的分數夠高又有想法，是可能眾志成城改變學校的排名，所以我說聯考制度提供給學生的是接近絕對的「選擇權」。這就像所有的蛋糕已經切好端出來了，大家競爭的是選蛋糕的先後順序，只要輪到你，整個系統等你選那塊你最想要的蛋糕，蛋糕自己可不能拒絕你。在你可以選擇的瞬間，你是主動的，你是自由的，你是唯一的，這個自由選擇權的價格是昂貴的，那是莘莘學子的焚膏繼晷，那是國四英雄的前仆後繼。

理論雖是如此，實際上在那個年紀，大部份的考生只會依據父母師長給的排名填寫志願順序，大家繳交的高中志願卡應該是長得是一模一樣，所以高中聯招的排名歷經數年變化不大。

對升學的期望並不是忽然變得那麽嚴重，是有若干歷史因素營造出後來的氣氛，所以可能是數代人的共同回憶。比如說在日治時代，中學畢業就可以擔任政府職務，再加上傳統上「勞心者治人，勞力者治於人」的階級觀念，靠升學爭取晉級白領的路線雖窄，但是看起來是有機會的，所以社會的集體氣氛是願意鼓勵和投資教育的，從日治時代就有鄉里士紳資助學校的運營資金，一直到日人離台後，眾中學在校際一陣混戰中爭取「第一」的校名，都可見社會對子女教育及資源爭取之重視。

到我唸國中時，雖然已經是九年義務教育了，但是整體氛圍還是相當「利出一孔」，所以競爭依舊存在。因爲在校成績至上，所以成績不達標就打，和<國四英雄傳>補習班老師搞的那一套很像，因爲男生女生不同樓層，我倒是從來沒看過女生被處罰。男生的處罰就比較像公開行刑，像是頭髮長度超過三分頭就在頭頂開跑道、卡其褲的喇叭褲管被看到就被剪到開高衩、二樓訓導處在打屁股我們在三樓都算得出來打了幾下，還有老師打屁股打到下課還沒打完，就要求開門開窗好讓四樓的女生看得到，都是相當的恥度大開。

我那一屆是當年所謂「國中舊教材」的最後一屆，所以從國一開始就不斷被<教導/提示/恐嚇>如果高中第一次考不好，我們這些沒唸過新教材的，連重考的機會都很渺茫；不過事實上我那一班的國中同學重考的成績不錯，至少三個上了第一志願。因此國中生活除了是被「打大的」，也是被「嚇大的」。

經過這樣的國中生活，有些人即使上了高中，也可能會像彈簧拉過頭導致彈性疲乏；這樣的故事，從我父執輩到我的同儕，我都聽過看過，就是讀書「讀傷了」、「讀乏了」；有些人休養後會恢復些，有些就消失在升學的跑道上了。所以升學制度一路上也殘忍地淘汰掉這些系統評估為「不耐操」的。

<國四英雄傳>呈現了國四生活的艱苦，並沒有明示願景，最多提到解脫方法之一是出國，有一種對既存體制絕望的感覺。從現在回望，那些經歷過<國四英雄傳>的世代，好像不少人都用肉身來實踐直接減少未來可能的國四生⋯⋯；也許有一天我們的教育史會記載 —— 某年度國四生的人數清零。

3427

引用:

原文由 42砲 於 2026-08-14 19:34 發表
明明已經可以上中段志願公立高中
為什麼還要如此拼命非考取第一志願不可
這就是家族內的較勁
比的不是誰買的房子大,誰開的轎車好
比的是誰家子女會讀書考上好學校

台灣人...應該說是華人的民族性就是如此....
數千年的帝制時代的科舉文化一直到現代都沒改變過
兩岸的電視劇從古裝劇到現代劇,一直都在強調
"萬般皆下品,唯有讀書高"的儒家核心價值觀....
古裝劇大都是必定會有窮困人家子弟寒窗苦讀N年後
靠科舉金榜題名一夕翻身,甚至晉身皇族乘龍快婿的橋段
(包青天裡的陳世美就是典型)
即使到了20世紀...只不過改了一個名字,科舉變成聯考
到後來學習已經不是為了自己,而是變成了家族榮譽的競爭
高中比,大學再比....研究所還要比國內或是留學海外..
出了社會還要比公司跟職等...
父母輩要比...子女輩還在比...
先比是不是鐵飯碗,公家機構還要比中央或是地方,
民營企業比誰的公司有名,誰的年薪高還有職務名稱夠響亮
科技新貴還是竹科白領之類的....
工作比完比房子,房子比完比車子...再來又是宿命的輪迴
自己比不夠就拿小孩的學習成績再度拿出來比...永遠沒完沒了

個人一生最無法忘記父母的一句話,那就是永遠說
"我是為了你好"...