1690

引用:

原文由 不長進的預官 於 2013-08-14 16:18 發表

老大您不是很欣賞德國制度,德國聯邦憲法法院曾經判決,基於受教育權平等,人民有權請求被許可入學受教育
所以判定大學特定科系入學名額限制的規定違憲
德國人只要你申請,大概都有機會念大學,他們也沒有浪費教育資源 ...

但以現在台灣的情形來說......
募兵制的成效很差...有機率保留或回復徵兵制(1~2年的)...
如果大學"又"改成進去容易出來難的話...
相信每個還沒當兵的都會去讀大學....(閃兵有理??)..

引用:

原文由 不長進的預官 於 2013-08-14 16:18 發表

老大您不是很欣賞德國制度,德國聯邦憲法法院曾經判決,基於受教育權平等,人民有權請求被許可入學受教育
所以判定大學特定科系入學名額限制的規定違憲
德國人只要你申請,大概都有機會念大學,他們也沒有浪費教育資源 ...

唉呀 不能照單全收,是要學德國的技職教育,
不能學這種不好的,那有學校不設名額的道理,這在台灣不就擠暴台大電機系醫學系
不先筛選進去念一兩年才被淘汰,不是浪費資源嗎?也浪費自己一兩年的青春歲月

2215

引用:

原文由 Guest from 220.228.158.x 於 2013-08-14 16:47 發表


唉呀 不能照單全收,是要學德國的技職教育,
不能學這種不好的,那有學校不設名額的道理,這在台灣不就擠暴台大電機系醫學系
不先筛選進去念一兩年才被淘汰,不是浪費資源嗎?也浪費自己一兩年的青春歲月

台灣以前技職教育的問題在於太早分流
國中畢業考試就決定念公立還是私立,高中還是高職還是五專
學生根本都還不知道興趣跟性向只因為考試可能考不好就去念技職,以前技職又很難念大學
太早分流其實是不好的,學生念高職,只學到技術,車床工只會車床,技術很好,但是沒有學識
當兵之前我在高職兼課,就發現當時的問題,很多公立高職生近乎半文盲,字不太會寫,
五專生,技術比不過高職,學識比不過大學,這本來就應該要改

[ 本文章最後由 不長進的預官 於 2013-08-14 19:18 編輯 ]

3897

引用:

原文由 littlefang 於 2013-08-13 15:45 發表
其實何止不懂軍事？
連一般日常生活搞度好都不懂
如「打手槍」會真以為是真槍云云
這也是台灣司法考試的弊病
法律系大學畢業沒啥社會經驗
但只要會背法條
考得上法官、檢察官
但社會經驗呢？

法律界一個流傳已久的真實故事...

一件性侵案審理時，被害人淚流滿面的說著自己如何被迫為加害人口交，因為在大庭廣眾下，不敢說的太明白露骨，所以用「吹啦叭」代稱，結果那位負責審理的年輕女法官便問：「是什麼喇叭？快把證物呈上來！！」

快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！ 快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！
快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！快把證物呈上來！！

引用:

原文由 不長進的預官 於 2013-08-14 16:59 發表

國中畢業考試就決定念公立還是私立,高中還是高職還是五專
學生根本都還不知道興趣跟性向只因為考試可能考不好就去念技職,以前技職又很難念大學
太早分流其實是不好的,學生念高職,只學到技術,車床工只會車床,技術很好,但是沒有學識
當兵之前我在高職兼課,就發現當時的問題,很多公立高職生近乎半文盲,字不會寫,
五專生,技術比不過高職,學識比不過大學,這本來就應該要改 ...

公立高職近半文盲,不會吧
連字都不會寫???

那是民國幾年在哪發生的事呀 字不會寫國中能畢業呀
如果高職的問題是這樣,廣設大學讓這些文盲讀不是更糟糕
五專是不太好的制度,早期有些台北工專的學生程度超優,應該可以念高中大學的
我比較PREFER高職二專二技 + 高職四技並行

4364

引用:

原文由 Guest from 220.228.158.x 於 2013-08-14 17:37 發表



公立高職近半文盲,不會吧
連字都不會寫???

那是民國幾年在哪發生的事呀 字不會寫國中能畢業呀
如果高職的問題是這樣,廣設大學讓這些文盲讀不是更糟糕
五專是不太好的制度,早期有 ...

以前我也不信,我服役(83~85)時改莒光作文簿時, 我就信了
不要說國中, 還有個具高中學歷(應該不是公立)連字都不會寫.
整頁寫不了多少字, 而且還要留很多空
最後也是請他比照國中沒畢業的用抄書
字給他抄, 字也是寫錯

2215

引用:

原文由 Guest from 220.228.158.x 於 2013-08-14 17:37 發表



公立高職近半文盲,不會吧
連字都不會寫???

那是民國幾年在哪發生的事呀 字不會寫國中能畢業呀
如果高職的問題是這樣,廣設大學讓這些文盲讀不是更糟糕
五專是不太好的制度,早期有 ...

不是字都不會寫,是無法文字清楚表達意思,有些字不會寫,或意思表達錯誤
因為當時的高職太重視實作,學生除了學技術其他不重要
所以共同科能混則混,它們的主科老師也都灌輸它們共同科能混就混的概念
像我教共同科學生根本不太理我
學生念完高職,技術很強,該有的語言文字表達能力幾乎都退步
所以當時的高職教育是扭曲的,多設技職大學本來是要改變這種扭曲
希望高職除了重視技術也重視學科
希望技職的學生有技術也能有理論
是這些科大自己搞成四不像

[ 本文章最後由 不長進的預官 於 2013-08-14 19:20 編輯 ]

597

怎麼審?????

有差嗎? 就亂審~亂判阿!! 恐龍法官一狗票...不在乎再多一隻啦!!

340

引用:

原文由 不長進的預官 於 2013-08-14 18:38 發表

不是字都不會寫,是無法文字清楚表達意思,有些字不會寫,或意思表達錯誤
因為當時的高職太重視實作,學生除了學技術其他不重要
所以共同科能混則混,它們的主科老師也都灌輸它們共同科能混就混的概念
像我教共同科學 ...

以前會讀高職的學生
除了一些本來成績就不好  沒法上高中的
還有一部份的人  是原本就想讀高職的
我當年考試  只考高中和高職
考高中  但我不想讀  因為以後怕是讀不起大學
只是測試自己的程度在哪裡 但也沒專心的考試
英數不好  所以用其他科目來補
那時台南區  記得前四  好像是一中  二中  新化 善化
考高職  是因為想有一技之長  反正也沒啥錢 沒學校(難考)可以再讀上去
所以專心一點的考  那時的分數 就是除了護理科不能填(限女生)
其他任一科系都能讀
但我是志在汽車科  填志願時  我是排在汽車科的第三位
事情有了變化喔  在那時  剛好就開放一堆專科可以設立機械科汽車組
所以一堆同學就開始拼著升學 下課後就是補習
我沒錢補習  也不想再讀汽車科 雖然專業科目 我都讀的不錯
後來還是去考看看  試試看
英數還是一樣爛 加起來才65(答錯有倒扣的)
三民主義 用舊版本  考到了新版才有的題目
就差那些分數 所以原本在台南的學校  就變成屏東吊車尾
班上有補習的  全都考上  大概有20多人去讀專科吧
有少數幾個是考上國立專科和師大的
升學的人  佔班上總人數的4成
不過  慘的是  
當年考高中  那些分數和我差不多的同學  都很輕鬆的考上大學
錄取率30%  我考四技二專  錄取率才17.5%
就算我退伍後去讀二技(農科)  學校也因為寧缺勿爛
不足額錄取 那錄取率也才30%--國立學校沒在看學生人數啦
後來開高職同學會
發現有升學的 大多是專科讀完就去工作 沒再升學
二專的同學也是一樣的情況  很少人去讀科大
所以  真的  技職學校  開放專科改制科大
也不過就是讓學生多讀兩年  沒那個必要  只是學歷好看些而已
如果真的走升學這條路  真的要讀一般大學會好一些
科大 讀起來反而比一般大學還累
幾乎每一堂專業課程都有實習課  所以上課的時數超多的
理論和技術都要學  
至於高職的程度  不要說現在的
就算當年 我讀的汽車科 是全台南區的首選
那班上也不過只有7成的學生是程度較好的
那其他學校的  就不用講了
好學生大多去讀高中了!
當兵時  駕駛班裡  有個私立高職的
看了他作文簿 還真的很心酸 錯字一堆 唉!

[ 本文章最後由 cccyt 於 2013-08-14 21:12 編輯 ]

477

引用:

原文由 不長進的預官 於 2013-08-13 12:18 發表
立法院本月六日三讀通過軍事審判法修正案，非戰爭時期軍人犯罪回歸一般司法機關審理，司法院長賴浩敏昨到宜蘭，宜蘭地院院長劉壽嵩反映軍審移轉欠缺配套，女法官連軍階都看不懂怎麼審。

賴浩敏表示，刑法跟軍事刑 ...

我想問他

法官不懂房地產怎麼審 房地產糾紛
法官不懂醫藥怎麼審   醫療糾紛
法官不懂發明怎麼審   專利糾紛
法官是處男處女怎麼審  性侵糾紛

...................................

4364

引用:

原文由 白目東 於 2013-08-14 23:02 發表



我想問他

法官不懂房地產怎麼審 房地產糾紛
法官不懂醫藥怎麼審   醫療糾紛
法官不懂發明怎麼審   專利糾紛
法官是處男處女怎麼審  性侵糾紛

...................................

不懂就亂審啊
不然這陣子喊的恐龍法官怎麼冒出來的?
法官真的很多對其他領域不懂
所以, 常會被批評

特別是最後一項, 很多笑話都來自那

引用:

原文由 cccyt 於 2013-08-14 21:08 發表

以前會讀高職的學生
除了一些本來成績就不好  沒法上高中的
還有一部份的人  是原本就想讀高職的
我當年考試  只考高中和高職
考高中  但我不想讀  因為以後怕是讀不起大學
只是測試自己的程度在哪裡 但也沒 ...

嗯 在7X年
念高職是一個進可攻退可守的升學途徑, 優秀的可以一路到二專工技學院再進一般大學研究所,
  若不想再唸書,也會學有專長,我們那時候一週有四堂製圖,兩天實習,再加上約八堂的其它專業科目,
  等於一週有3天半在學專業,1天半學其他如英文國文的通識科目
不知道後來是誰亂改高職的課程,變成課堂優先實習縮短至半天(也許是專科都改科大了,因應考試吧)
這就是徹底毀掉技職教育的根源,
但該怪誰呢? 教改委員會說我只建議廣設大學專科改科大又沒叫高職自毀專業訓練課程
這就像選委會將立委選區縮小,中央級的民代不懂法律不關心國際不關心世界經濟,只經營地方選區照樣選的上,
規劃的委員也可以說我只是要立委多關心代表地方發聲,又沒叫他們為選票地方化造成水準低落亂立法

舉凡個行各業皆不需要那麼多高等教育的人去作研究, 以蓋房子為例
需要 泥工,木工,水電,..許多技工,但建商蓋房需要大量技工,這些念高職也就夠了
可能只須幾位監工跟建築師溝通,  這需要幾位專科畢業的來做,
一個建案要有建築師,這才需唸大學建築系
研究大地結構,土壤力學,混凝土強度..需要的人就更少了,也不是人人就會都有能力做這等事,所以碩博士更少

大家都唸大學的結果就是一堆在學校混四年,基本技工的工作不會也不削作,但又沒能力作建築師以上的工作
教改會是不是又會說,我只是廣設大學降低高職學生比例而已,又沒規定大學畢業不能再重頭去學泥工木作

不好意思,這棟樓一直歪

2215

引用:

原文由 Guest from 219.87.160.x 於 2013-08-15 10:15 發表


嗯 在7X年
念高職是一個進可攻退可守的升學途徑, 優秀的可以一路到二專工技學院再進一般大學研究所,
  若不想再唸書,也會學有專長,我們那時候一週有四堂製圖,兩天實習,再加上約八堂的其它專業科目,
  等於一 ...

您沒搞懂根本的問題
問題不再於多少人去念大學,而是大學應該要篩選,不適合就淘汰,這時候這些人去強化技術
原來依據20年前的人口模型,就算開放念大學還是能夠有效篩選,至少能淘汰一半的人從大學淘汰出來
這時候這些人再去強化技術成為技術工
國外的大學如美國德國都是易進難畢業
問題是,85年到現在,教改面民最大的問題是出生率急速下降
導致大學無法淘汰學生也不敢淘汰學生
結果變成大學易進易畢業
人口問題,是當初無法預測的變數,這要怪誰?
民國85年我剛退伍在科大兼課當講師,當時科大招生標榜淘汰率,退學率代表學校很努力在淘汰學生
現在根本無法淘汰
大學生滿街跑根源不在於太多人念大學而在無法淘汰不適合念大學的人因為學生太少
以教改當時的人口模型這樣的大學根本就不多
拿這個來批李遠哲
這叫以今非古,不能看現在的人口狀況來批評將近二十年前弄出來的主張
抱歉,我也不想樓歪

213

地院院長又不是傻瓜，他講的不是這個意思吧，他應該是說有的法官連軍階對應軍中生態不是很清楚，所以很容易判決太重或是太輕，比方說裝步連的上士跟下士的差別跟旅部連的上士下士差別很大，海空軍也不一樣，軍官更別講了，他的重點應該是在這方面，軍階當然很簡單，但是要分清楚是故意寫黑函是的爆料還是真的在幫檢方提供線索，那就是很難說了，

另外比方說抗命罪聽起來很嚴重，但是有的情況也沒那麼了不起，但是有的就很嚴重了，這種就不是完全沒有軍隊生活體驗的法官所能夠了解的，我想這些才是他的重點，大家不需要拿他的話一個字字來解釋•

不過這種事就是這樣，既然是很多人的要求，那就只好改，改法改的不夠完善，那也沒辦法，將來有人會倒霉碰到一個什麼都不懂的法官被判重或判輕，那怎麼辦? 只有全民就負擔了,或是看運氣了，這種這麼急的事是不可周到的，但是如果是對的方向，那也只好看一步走一步的來慢慢改善，其實軍法真正會碰到沒有很多，軍監移送才二百多個人，比例來說很低了，將來會是什麼更多或是更好那就看國家的運了，現在沒有人知道將來會是怎麼樣

[ 本文章最後由 chocho55 於 2013-08-15 11:20 編輯 ]

引用:

原文由 不長進的預官 於 2013-08-15 10:49 發表

您沒搞懂根本的問題
問題不再於多少人去念大學,而是大學應該要篩選,不適合就淘汰,這時候這些人去強化技術
原來依據20年前的人口模型,就算開放念大學還是能夠有效篩選,至少能淘汰一半的人從大學淘汰出來
這時候這 ...

那他為何不每年提出修正建議呼籲,竟射後不理....,不要忘了喔在2000年他可是阿扁的國政顧問團
如果在2000年修正還來得及

美國的大學才不是易進難出,當年台灣大學難考的時代,很多有錢人子女在台灣考不上,就去美國唸個野雞大學還不是畢業
變成沒用的大學生,在美國計程車司機大巴駕駛很多也大學畢業
美國長春藤難進的很,野雞好進也好出
整個教改就是把台灣導向美國野雞那一套

易進難出要多少教育資源浪費,台灣承受不起, 沒錯台灣是後來教育部有些往錯的方向走更偏了,
但如果他認為跟他當出提的理念構想有落差,應提出呼籲建議修正