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關於教改與12年國教 個人無法評論正確與否
但是就實際的執行層面而言 我感覺M型結構已經成形 而且M的兩邊還不一樣高
今年升國三的小孩是12年國教的第一屆 上課時可發現這些學生大多還會抄筆記
暑假我開始遇到升國二的學生 一個班抄筆記的人不到30%
老師講解半天 他們只負責把答案抄上去 完全不管下次是否看得懂 是否寫得出來
害我上暑假的班都累死了 還要訓練這些小鬼上課抄筆記的習慣與能力
當然這些小鬼玩手機與上網的能力的卻是一流的 但是其他的能力都很糟糕
升國三的 是12國教第一屆 因為處於過渡期的一屆 學力影響還不大
老師與家長都懷疑十二年國教是否會如期實施 所以都假設還有可能要考基測
所以學生的學習態度與學力與之前差異不大
到了下一屆 學生的學習能力根本是兩極化 強者恆強 但是數量變很少
中間程度的逐漸變少 向下沉淪 大多數的學生只會在答案卡上畫ABCD
至於成績如何 一切隨緣 反正教育部要求快樂學習嘛
很殘酷的 明年第一屆的十二年國教 在都會區的小孩 根本又回到一試定終身
什麼多項比序都是可以人為調整的 弄到最後最公平的還是會考成績
這樣的話 比之前還更慘 之前國三畢業生有三種管道入學
現在在校成績都不算了 最後的關鍵似乎都在會考上面 那不就是一試定終身了嗎?

當東亞諸國都還保留硬斗的升學考試制度 這二十年來我國教育高層卻由留美派主政
一心想把美式制度移植到台灣來 弄到不倫不類的
有好幾任的教育部長 他們的小孩不是ABC就是送去唸台北的美國學校
讓他們來制定教育政策 根本就是別人的小孩死不完 禍遺子孫

但是學生學力下降 對我們補教業者反而是短空長多
學力下降問題在兩三年後這些學生上了高中就會浮現 說不定又一堆家長要上凱道了
我輩補教業者當秉持革命軍人奮勇向前的精神 追求更高業績 衝阿!

[ 本文章最後由 uk3196du 於 2013-08-14 11:44 編輯 ]